警告。
发现学生抽烟可采取以下处分措施
1、学生吸烟行为一经认定后，随即自动进入处理程序。
2、学生吸烟行为的教育责任，应由学校和家庭共同承担。
3、学生吸烟行为发生后，填写吸烟行为认定书，通知家长到校签字，然后回家进行为期一周的家庭教育，在家庭教育期间，学生要深刻反思吸烟行为对自己和他人带来的严重危害，并形成书面材料(说明书一千字)家长也应该就孩子吸烟进行教育反思，并形成书面材料。
4、在家庭教育期间，学生和家长如果认为认识明确，反思深刻，可在第四天携带相关书面材料到校，经确认合格，可进入学校教育阶段，学生和家长填写违纪处分。
5、学生第一次吸烟行为被发现，给予开除警告处分;学生第二次吸烟行为被发现，给予开除学籍，留校察看六个月处分。以上处分均装入学生档案。学生第三次吸烟行为被发现，给予开除学籍勒令退学处分。
6、学生在吸烟行为的认定或教育过程中如果出现顶撞或证据确凿拒不认错将从重予以处罚。
注意
1、烟草具有一定的药用功能。早期的吸烟宣传，十分强调甚至夸大了烟草的药用功能，这对烟草的传播产生深刻的影响。最早提及烟草的有关医书，多记载它可“辟瘴”、“祛寒”，甚至有“疗百疾”之功。
2、烟草为馈赠和待客之物。烟草又有“烟酒”和“干酒”之称，从上层社会到民间，与茶、酒为待客之物。《食物本草会纂》又云： 普天之下，好饮烟者无分贵贱，无分男妇，用以代敬代酒，刻不能少，终身不厌。
3、吸烟者宣传吸烟情趣。烟草传入之初，在文人学士、达官贵绅中吸烟被认为是一种雅好，吸烟的情趣往往被着力渲染，以烟为题的文章、诗词之类在文苑中彼处皆是。蔡家琬《烟谱》提到，有人认为“士不吸烟饮酒，其人必无风味”。正是追逐这种绅士风味，使不少人对烟草由“索而赏试”到“顷必必需”，甚至达到“如感狐媚，如蛊妖色”的地步。
4、吸烟成为一部分人的生理需要。随着吸烟的发展，有相当一部分人吸烟成瘾，嗜烟如命。何其伟《爱筠索咏烟筒》诗云：“亦知无甚味，只是苦相思。”吸烟者虽然比较普遍地存在这种矛盾的心理，但毕竟同烟草结下了不解之缘，有的人嗜烟甚于饭。