教师的专业技术职务是什么

Question

如题所述

Answer 1

教师专业技术职务是指中国根据各级各类学校教育教学需要而设置的教师工作岗位。 1986年，中央职称改革领导小组转发的国家教育委员会分别制定的高等学校、中学、小学、中等专业学校等教师职务试行条例规定：高等学校设教授、副教授、讲师、助教；中、小学分别设高级、一级、二级、三级教师；中等专业技术学校设高级讲师、讲师、助理讲师、教员。 教师专业技术职务中的高等学校教授、副教授，中学高级教师，中等专业学校高级讲师属高级职务。 高等学校、中等专业学校讲师，中学一级教师，小学高级教师和一级教师属中级职务。

扩展资料：

教师专业技术职务中的高等学校教授、副教授，中学高级教师，中等专业学校高级讲师属高级职务。高等学校、中等专业学校讲师，中学一级教师，小学高级教师和一级教师属中级职务。大学助教，中学二、三级教师，中等专业学校助理讲师和教员，小学二、三级教师均属初级职务。

各职务有明确的岗位职责，有限额，上岗人员可领取相应的职务工资。经相应的评审委员会认定任职资格，由行政领导根据岗位设置和限额实行限期聘任（任命）。

教师专业技术职务评定是指对教师专业技术职务资格的评审认定。1960年2月，中国国务院颁发《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，开始评定教师职称。

Answer 2

教师的专业技术职务是指教师的专业技术级别，它反映了教师的专业水平和能力。根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师的专业技术职务分为初级、中级和高级三个级别，其中初级职务包括三级教师和二级教师，中级职务包括一级教师，高级职务包括高级讲师、高级实验师、正高级教师。

初级职务是指刚刚从事教学工作的人，需要经过一定时间的实践和培训，取得相应的职业资格证书并达到规定的教育教学水平后，才能晋升为中级职务。中级职务是指在初级职务基础上，通过进一步的专业技能提升和实践经验的积累，达到更高的教育教学水平后，晋升为高级职务。

教师的专业技术职务与教师的职业发展和薪酬水平密切相关。一般来说，高级职务的教师具有更高的专业水平和更丰富的教学经验，因此在薪酬待遇、职业发展和社会地位等方面都享有更多的优势。同时，专业技术职务的提升也需要教师不断学习和提高自身的专业能力，不断探索和创新教育教学方式，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之，教师的专业技术职务是反映教师专业水平和能力的重要标志，也是衡量教师职业发展和薪酬水平的重要指标。在教育教学工作中，教师应该不断提高自身的专业能力和教育教学水平，不断探索和创新教学方式，为学生的成长和发展做出更大的贡献。