大一高数？

Question

求过程

Answer 1

答案与过程如下图所示，这两题都是求高阶导数，直接用导数的基本推导公式去做就行了，都不是很难

追问

emmm …手滑
这是第一题答案 我咋感觉跟你写出来的不一样

追答

这个应该可以变换得到

如上图最后两行，那种做法是没错的，只要变换一下就可以得到

追问

谢谢🥰

Answer 2

从高中升入大学以后，在学习方法上将会遇到一个比较大的转折。首先会对大学的教学方式和方法感到很不适应，这在高等数学课程的教学中反应特别明显，因为它是一门对大一新生首当其冲的理论性比较强的基础理论课程，而学生已经习惯于模仿性和单一性的学习方法，这是在小学到中学的教育中慢慢养成的，一时是难以改变的。
中学的教学方式和方法与大学有质的差别。突出表现在：中学的学习，学生是在教师的直接指导下进行模仿和单一性的学习，大学则要求学生在教师的指导下进行创造性的学习。
二、抓好三个环节
（1）课前预习：了解老师即将讲什么内容，相应地复习与之相关内容（特别是已经学过的基础知识，因为大学老师讲课的进度很快，基础性的知识一般不会进行现场讲述，基础不好会影响新知识的理解。
（2）认真上课：注意老师的讲解方法和思路，其分析问题和解决问题的过程，记好课堂笔记，听课是一个全身心投入----听、记、思相结合的过程。
（3）课后复习：当天必须回忆一下老师讲的内容，看看自己记得多少；然后打开笔记、教材，完善笔记，沟通联系；最后完成作业。在记忆的基础上理解，在完成作业中深化，在比较中构筑知识结构的框架。
三、"三人行，则必有我师"
按"新=陈+差异"思路理解深化学习知识。自主选择适合自己的学习资料，借助相关辅导材料深入学习，向同学请教并相互讨论。
四、处理数学问题的基本方法
（1）分割求和法
（2）以直求曲法
（3）恒等变形法
①等量加减法 ②乘除因子法
③积分求导法 ④三角代换法
⑤数形结合法 ⑥关系迭代法
⑦递推公式法 ⑧相互沟通法
⑨前后夹击法 ⑩反思求证法
五、阶段复习与全面巩固相结合
现在懂了，以后又不会做了。数学必须要做题，对于数学的题目要学会分析，不要忽视每一个已知条件，发现一个已知条件要联想到相关的公式，而如何能充分的灵活的运用公式。这就是多做能产生的效果。
多想多做是学好数学的关键。多想是根本，多做是基础，多做是为了熟能生巧，是为了真正应用，是学好数学的前提条件。而多想充分发挥联想是学好数学的根本条件。学数学要知道举一反三，当老师讲到某一点或某一类型的问题时，你的思路就应拓展开来，不应仅仅局限于这一点或这一类型的问题，而应该把前面所学的知识点结合起来，想想如果你碰到这种题目你会怎么办？假如以后碰到这种类型的题目你又会怎么样？其实数学是个活学问也是个死学问。正所谓万变不离其宗。所有的题目都是所学过的公式和方法稍微转变一下过来的。对于像我这样自学的人来说,更需要多做、多想。这样才能加深理解，运用自如。

Answer 3

那个俺都三个了，绿兰绿兰绿兰绿兰