第1个回答 2020-11-26
孩子厌学有两种情况：
1.【是畏难情绪的体现】畏难情绪可以说是孩子学习过程中的一个瓶颈，在学习过程中，遇到不懂、不会，不是想办法去解决，而是选择回避和退缩。主要是孩子承受的来自学校和家长方面施加孩子身上的双重学习压力：一是作业量大的压力；二是家长施加在孩子身上希望值的压力。孩子被这两种压力压着，遇到一点点挫折，就会怀疑自己的能力，怕自己不是这块料，在心里滋生出来的厌学理由多了，就会更坚定孩子厌学的选择。
2.【孩子的玩心太重】这类孩子是还没有把心真正的转到学习上来，成天心里想的还是玩，还没有脱孩子气。认为枯燥的学习并不能给自己带来快乐，觉得自己只有玩才会快乐，这类孩子自娱自乐型比较多。造成这一现象的原因：孩子生活中缺乏乐趣，父母陪伴的少，和孩子互动的少。孩子渴望得到的父母又不能给予。在烦锁枯燥的学习中。孩子选择自娱，也是孩子调节内心压力的一种正常心理需求。
其实爱玩的孩子是很聪明的。关键是如何引导和往什么上面引导？还取决于父母正确的教育姿态。
1.不能拿成绩逼迫孩子，不能把成绩的好坏作为评价孩子好坏的唯一标准。
2.不可完全剥夺孩子课余时间，要给孩子私人空间。
3.陪孩子不管是学习还是玩，多给孩子营造一些快乐的场景和气氛。
4.做到让孩子学习不带压力，以兴趣作为孩子学习的推力，变被动学习为主动学习。
5.要给孩子有做作业的时间，还要给孩子有玩的时间。
第2个回答 2020-11-26
越是学习不好的孩子，学习越是不努力
在孩子学习中会经常发发现，越是学习不好的孩子，在学习上总是有很多的毛病。比如上课说话，小动作不断，甚至在课堂上睡觉或者逃课，下课后精神十足活蹦乱跳，玩手机、打游戏、和同学玩闹。总的来说就是干啥都行，但就是不学习。
我们普遍的想法就是孩子学习态度不端正，所以才会出现孩子这些不认真学习的行为，最终导致孩子学习成绩很差。这样的逻辑似乎很正确，但是问题又来了？孩子天生不爱学习吗？难道他们不希望自己被家长、老师、同学认可吗？我想除了个别坚守读书无用论的孩子除外，大部分孩子都是明白自己应该努力学习考取好成绩，那他们又为什么不付出努力认真学习呢？
孩子学习不好又不努力，这跟家长对孩子的教育方法有关
每一个刚出生的孩子都是一张白纸，至于后面纸上能描绘出怎样的色彩，这需要看家长是怎么利用孩子教育这支画笔。每个人都是第一次当父母，在教育孩子问题上也没什么经验，都是需要家长不停的去充实新知识，不断的完善自己。在孩子教育方法上，当孩子学习成绩不好时，父母可以有效的使用这几点，避免孩子因学习不好不努力学习，而进入这样一个消极厌学的死循环之中。
第一、给孩子足够玩耍的时间
很多家长在看见孩子学习成绩不好时，往往第一时间想到的就是给孩子报名参加各种辅导班，争分夺秒的让孩子学习，就想赶紧抓住时间让孩子把没学好的知识都给补回来。但这样反而会适得其反，达不到好的效果。孩子每天的学习时间就很多，好不容易可以休息放松时却还要去参加各种补习，这样只会加重孩子的学习负担。父母应该要给予孩子一点时间，让孩子有时间去放松舒缓自己的学习压力，心情愉悦 才能增加孩子对学习的兴趣。
第二、经常夸奖孩子
当孩子表现好时，父母要夸奖孩子，当孩子表现不好时父母更应该夸奖孩子。记得之前在网上看见过这样一则新闻，有一个孩子考试得了8分，孩子爸爸不但没有责备孩子，还放烟花替孩子庆祝。面对孩子的疑惑，孩子爸爸说“儿子，你真棒，这一次是8分，下一次就能是10几分，相信再多考几次你就可以考出考成绩了，这8分只是你的起点我相信你会越来越棒的”。爸爸的话给了孩子极大的鼓励，后来这个孩子的学习成绩就越来越好了，人都渴望自己被表扬被夸奖，这会给人极大的动力，在孩子教育上也是如此。
第三、多和孩子交流，聆听孩子的心声
孩子的学习成绩不好家长只是一昧的想是不是孩子自己不认真学习，也有可能是这段时间孩子内心有什么问题而导致孩子分心。家长在下班后要尽量抽出时间和孩子聊天，了解孩子内心的动态。察看孩子是否有遇到什么困难，需不需要家长帮助解决等等。只有充分的了解孩子的内心世界之后，父母才能尽早的发现孩子身上的问题，并适时的给予孩子应到的指导，让孩子始终保持愉悦的心情。当孩子心情愉悦没有负担时，才能做到开心高效的学习，学习成绩才会获得提高。
孩子的学习成绩离不开家长的有效指导，孩子接受到的培养越早越有利于孩子的学习本回答被网友采纳
第3个回答 2020-11-26
当学习的方式只是简单重复变化或者学习任务繁重时，孩子就会对学习出现厌烦情绪，而当下的现状确实存在，孩子作业过多，考试压力过大，需要掌握的知识过多不能及时消化等等问题，多种因素让孩子产生疲惫心理，久而久之，就自然的想要逃避学习，产生厌学情绪。当产生这种情绪时，就会大大降低孩子对学习的专注度，学习成绩下降的很快。因此，家长一定要注重孩子的情绪变化，一旦发现有厌学情绪及早帮助孩子端正学习态度。有厌学情绪的学生在学习上像有“近视眼”，只看近处，看不到远处，认为学习艰苦枯燥。这时家长不妨引导孩子先找到一个学习的目标，然后鼓励孩子以一个积极端正的态度去对待学习，尽量找到适合自己的学习方法，培养孩子的学习兴趣，当孩子一点一点逼近学习目标时，就会越来越有动力并增强了学习的自信心。这样孩子就会主动爱上学习。
当然，每个孩子在各个学习阶段都会呈现各种各样的不同情绪变化，这和孩子的年龄，年级，学习兴趣等等都密切相关，要因材施教，循循善诱。
如何避免孩子厌学？做到以下几点，孩子就不会厌学。
第一，幼儿园阶段，无论孩子学习什么，或者涂鸦什么，你都夸他做得好。让他得到夸奖，有动力参与各种学习活动。
第二，小学一二年级不要给孩子任何学习压力，重点是培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
第三，当孩子学习成绩不好，被老师批评时或者老师跟家长告状时，你要给孩子鼓励和支持。而不是跟老师一起给孩子施压。
第四，告诉孩子，只要你不断努力，学习成绩就会进步，就会逐渐好起来。爸妈对你有信心。
第五，遇到学习上的难题时，你要告诉孩子，你那么聪明，爸爸妈妈相信你一定会有办法解决的。
面对着解决厌学问题，是要多方位下功夫的。要改变自己的教育方法，尽快由灌输式转变为引导式，由以威严管理学生转变为以兴趣吸引学生，由空洞的说教转变为身体力行的示范。还应该多以鼓励为主，以批评为辅，用来增强学生学习的信心，提高学生学习的兴趣
第4个回答 2020-11-26
在生活中怎么去预防孩子产生厌学情绪呢？
第一：孩子总是推卸责任
当生活中孩子总是把自己犯错的原因归于外部原因，家长就要重视了。如果出现这种情况，证明孩子不敢正视自己的缺点，以此来掩饰自己的责任。在学习中考试不好也会以试卷模糊、老师讲课不行等理由来逃避。所以家长一定要让孩子学会审视自己，从错误中吸取教训，而不是去推卸责任。
第二：孩子总是逃避
许多具有厌学情绪的学生在受到挫折时，不分析原因，而是回避现实，改变周围人的意见。往往会沉淀在以往的成功当中，这些学生的行为、心理特征和思维活动与他们的年纪不符，这种自慰心理表明他们对学习有厌恶情绪。
第三：自我保护
当学生们在学习中感到沮丧时，他们会引用许多失意的伙伴来表明他们和其他人一样，而不是最坏的人，来去除挫折所造成的心理压力。事实上，这是一种错误的社会比较，是为了推线责任解脱心理压力。
第四：孩子总是自我贬低
一些厌学的学生遭受挫折。他们感到自卑和自卑。他们觉得自己在各方面都不如别人。你不能相信你的学习能力来自于科学的分析，而自我怀疑、自我否定，认为你的智力发展是落后的，而不是学习的材料。当前的失败是由于别人的能力，失败也是一件自然的事情，这种情况是不能由自己努力改变的。