课程思政比赛会问什么问题

如题所述

思政比赛肯定是与思想政治有关的,无非是关于经济,政治,文化,哲学,中国特色社会主义的问题。如:1. 如何理解我国新民主主义社会的过渡性质?

① 答:由于社会主义因素与资本主义因素之间,不可避免地存在着限制与反限制、改造与反改造的斗争。这种斗争的结果,决定着中国社会在一定历史条件下的发展方向。为了促进社会生产力的进一步发展,为了实现国家富强、民族复兴、人民幸福,我国新民主主义社会必须适时地逐步过渡到社会主义社会

② 新民主主义社会要继续向前发展,就要不断扩大国营经济,同时逐步将资本主义经济和个体经济改变为社会主义经济,使社会主义经济逐步成为我国的经济基础。

2.如何理解社会主义改造的历史必然性?

答:要从根本上改变中国贫穷落后的面貌,把中国从一个落后的农业国变为一个先进的工业国,就必须实现国家的工业化。而在中国的具体条件下,就必须实现社会主义工业化。实现社会主义工业化,是国家独立和富强的必然要求和必要条件

3.如何正确评价社会主义改造?

一、我国经济和文化的落后,要求一个相当长的时期来创造为保证社会主义完全胜利所必要的经济上和文化上的前提;二、我国有极其广大的个体的农业和手工业及在国民经济中占很大一部分比重的资本主义工商业,要求一个相当长的时期来改造它们。

所以这是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线,体现了社会主义工业化和社会主义改造的紧密结合,体现了解放生产力与发展生产力、变革生产关系与发展生产力的有机统一。

4如何理解社会主义改造和社会主义改革的关系?

(1) 社会主义革命的目的是为了解放生产力。

(2) 社会主义改造就是变革不适应工业化发展要求的生产关系,是围绕着社会主义工业化建设这个中心任务进行的;引导个体农民、个体手工业者走集体化的道路,改造私人资本主义工商业。

(3) 目的都是为了适应社会主义工业化建设的要求,更好地发展生产力。
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第1个回答  2022-02-05
课程思政比赛问题很多,比如:
1、如何划分领导、部门、教师三个层面的具体任务?
2、如何系统谋划课程思政建设方案
3、如何找准课程思政的着力点,扩大辐射面
4、如何系统开发符合课程思政要求的教材及资源体系
5、如何设置专业课程思政目标
6、如何从教学设计上梳理专业课所蕴含的思政元素
7、如何构建课程思政的考核评价机制
8、如何建立健全的课程思政管理体制和运行机制
思想政治工作是学校各项工作的生命线,将立德树人深植于课堂,“课程思政”的价值与深层意义不言而喻,如何更好进行课程思政建设,还是要多从实践中攒经验,多看看别人的案例。也可以学习下相关的课程,比如“聚焦职教”网上面有很多课程思政的教学方法,可以参考下。