第1个回答 2009-03-07
1、这样很好。最好做一些基础性的题目,现阶段主要是打基础,毕竟还没到高三,到高三的时候基础如果很牢固,提分就很快!
2、做大量的习题!做完题后一定要从头到尾思考一下做题过程、关键点和难点在哪儿、技巧在哪儿
3、热情有了就是动力,保持
4、高一高二就是打基础阶段,最起码在高二阶段,所有学过课程课本的习题应该全部会做。在高二很好的做到这一点就够了
和我高中一样,每一分钟都分的很清楚(即便是吃饭和上厕所用的时间)。早晨不要起太早了,因为早晨起早而影响一天的学习的话很不值得(如果你精力很旺盛的话除外),晚上可以学晚一点,晚上九点多的时候会很困,把这段时间挺过的话精力会无尽的旺盛(我就是这样,不知道你怎么样)
小窍门没有,最主要的就是做大量的习题,而且要用嘴快最好的方法,做题的时候结合课本,因为高考的内容肯定不会脱离课本的
同学,这都是我一个字一个字打上去的,很不容易啊,分给我吧,谢谢了,呵呵。对了,我是天大的本回答被提问者采纳
第2个回答 2009-03-07
理科是一个阶梯式的学习,基础是很重要的,它不像文科那样可以靠记忆,理科记忆的只是公式和定理.理科简单的来说就是一本书+一本习题+一本草稿=理科学习.做了题不会看书,基本原理都源于书本,书是不可以丢的,这样就可以很好的巩固,但是对于高考的学生来说复习资料最好是一整套的,好多题是重复的,高考的内容很多,只要确保每个题包含的知识点和考点就可以了.
以下的经验也许有帮助
北京市理科状元的经验
陆程远一模考了590分,二模考了604分,高考竟然考了704分,成为北京市理科状元。怎样能在高考中考出自己的水平,甚至超常发挥,这跟他能够认真总结自己的错误,并善于改正错误是分不开的。
理科考试怎样才能考得好?陆程远说,“第一是跟着老师走,这是主要的;第二不要有情绪上的抵触,不爱学哪门,爱学哪门。这是一生的事情,不爱学也得学。另外,好好总结自己的错误,善于改正自己的错误。”
对于改正学习中的错误,陆程远深有感触:“改正错误不是一句空头的话,‘我下回改了,下回考试一定认真。’我考试前默念两遍,‘我认真了吗?’针对不同的错误要有不同的手段。采取这种手段以后,就不会再犯这样的错误了。应该是这样的。不能光喊口号,没有措施。具体什么措施要因人而异。要动脑子想办法,自己要不动脑子,别人也无能为力。”
陆程远学校的校长、班主任老师,他父亲,他本人都说他心态好。他解释说:“首先还是说基础好,而高三时的心态则特别重要,到了高三下学期,更要注意心态。因为最后一两个月,你不可能提高什么,你根本提高不上去,那会儿要集中精力,就要调整好心态,改错,改自己的问题。模拟考试分虽然不高,但出现的问题都是那些在短期内可以改正的问题,并不是说基础有大问题。”
点评:陆程远同学一个非常好的特点就是他善于发现自己的错误,并且切切实实地采取措施改正自己的错误,并且改得很成功。我们常常看见有些考生埋怨自己考试马虎,计算错误。其实你马虎也不是一天半天的毛病了,这也是一个素质问题,也是一个意志问题,是个心理品质问题。所以陆程远的成功并不神秘,哪个考生都存在一些马虎的毛病,你改了不就不马虎了吗?你改了不就考出你实际水平了吗?
高考前不要迷失自己
河北省状元许磊的经验是:在高考前几月,自己不要迷失了,自己要去驾驭模拟考试,而不要成为模拟考试的奴隶。
“我觉得高三一年,紧跟着老师走,踏踏实实地走,就不会出大的问题。不管是成绩好,还是成绩差的同学。”许磊这样劝告2003年高考生们,“成绩好不能骄傲,另起炉灶自己干。而成绩不是很理想的,自己尽量跟着。在最后模拟考试的时候,特别是备考前几个月,这个阶段是大量做模拟卷的时期,这个时期,一定不要迷失了自己。特别是遇到挫折的时候,不要让它对自己有负面影响。这样就能有比较平稳的心态,一直持续到高考,就一定能够期待一个好的结果,也能得到一个好的结果。”
对于3+X的综合方面,许磊有自己的一套方法:做一些有针对性的训练。综合这一科,选择题后面的那些题有一个特点,就是虽然题很大,但是答的内容不是很多,要精练、准确。这个训练主要是在平时,选一些刊物上资料上的题,自己去答,然后对照答案去看,答案的答法与自己的答法差别在哪儿?慢慢越来越靠近出题者的思路。这种训练方法在高考中不知不觉地就会给你带来好处。
点评:把考试看成对知识的查漏补缺,发现问题,及时解决问题。对考试帮助是非常大的。同时在考试当中逐渐取得考试经验,使自己的心态更加趋向平稳,逐渐能以平常心对待高考。到高考时就能考得很好。而如果把模拟考试看成灾难预演的同学,把考试看得非常重,出现失误就垂头丧气,过于悲观,甚至丧失信心。这种心态的同学大多考得不如意。
第3个回答 2009-03-07
偶是英语老师,只能给你一些英语学习方面的建议。如要听我的数学建议,我能帮你将100分降到30分。
英语学习方法上的指导:
1.听(LISTENING)(输入)
2.说 (SPEAKING) (输出)
3.读(READING) (输入)
4.写(WRITING) (输出)
5.译(TRANSLATION)(双向)
以上五方面的语言能力的培养,既是英语考试所必须的,又是未来交流所必要的。总之,英语学习的终极目标是与他人的流畅的沟通,是需要通过大量的科学的训练才能够获得的。为此,莱曼英语教学理念经常会给学生以下诸多方法,以供广大学生参考:
1.听(LISTENING)
对于听力而言,这种能力集中地反映了英语是一门熟练工种这一特性。必须牢记的是“量变才能达到质变”基本规律。建议大家:
(1)五遍泛听:找一份适合于自己水平的听力资料,利用零碎时间,至少听五遍,然后再换另一份听力资料,仍然是听上五遍。如此往返,坚持一年,必有结果。
(2)间歇精听:偶尔要进行一部分精听,即一边听,一边记笔记。一句一句地边听边写。不会的单词要查一查字典。不得懒惰,不得烦躁,要踏实,要扎实,一步一个脚印。每次都会有不同程度的进步。
(3)语言环境:很多人抱怨在英语学习中没有语言环境。莱曼英语认为应该自己建立自己的语言环境,充分利用网络,电视,广播等媒介,同时多与英语老师,外国朋友沟通和交流。以上帮助建立语言环境的条件均已成熟,要戒懒,戒自卑,戒任何借口。养成每天听英语的习惯。
2.说(SPEAKING)
“说英语”这一关对于大部分中国学生来说是一道难关。是中国学生苦学英语十余年要面临的巨大困惑。莱曼英语认为要想练就熟练的口语,必须循序渐进,有简单到复杂。自然,一些技巧也应注意:
(1)自言自语:从每天的英语阅读开始,做到声音洪亮,口齿清晰,发音准确,语调优美,增加自信。
(2)自我创作:将所读的句子通过更改其中一些单词,词组或句型,进行仿造句子,将其变成自己的句子,并大声朗读出来。
(3)多抓句型:造不出句子的根本原因是句型不够熟练,不够灵活。多抓句型,并要注意句型所衍生的不同含义,进行灵活的句子创作。
(4)交流沟通:听到英语就应该模仿默念,增加自己的语素,无论懂与不懂,都应心里跟读。这是上英语课或和他人交流的基本步骤。可惜的是,很多中国学生忽略了此处。把愿意倾听你那不熟练的英语的人当做你的知心朋友。
3.读(READING)
谈到阅读,精读和泛读要兼顾。所谓精读,要一个字一个字地读,弄清每一个单词,词组,句型乃至习语的含义,从中锁定一些未学过的内容,通过一学,二记,三运用的过程进行学习,不断充实自己的英语知识。
至于“泛读”,是大部分中国学生所不顾及或没有时间顾及的。而英语学习恰恰需要大量的课外阅读以增加课外信息,达到增加谈资,增加阅读理解知识面的目的。但凡英语好的学生,都是大量泛读对他们的考试和交流起到了支撑作用。莱曼英语认为作为一个英语学习者和运用者,应上知天文,下知地理,虽不精,但面儿要广。
4.写(WRITING)
英语的写作已经作为各类级别英语考试的重要内容,且未来的英语运用中,写作也是不可或缺的必要技能之一。因而,写作就需要学习和练习。正如我们的汉语写作一样,应该时不常地写一些英语的日记,周记或专题作文,充分利用已学过的语法点表达自己的观点。要明确的是,写作对于基础知识而言,可起到复习作用;对于口语而言,可起到思维培养的作用。
莱曼英语认为,在练习写作时,要注意下列事项:
(1)起始段落:要有吸引力
(2)词组句型:多用词组句型
(3)转联词: 确保句子,段落的顺畅
(4)复合句: 表达较复杂的观点
(5)书写排版:清楚整齐明了
5.译(TRANSLATION)
至于英汉互译,基本上在课本和课堂上难觅其踪影。很少有老师讲解如何做汉英互译。而莱曼英语认为汉英互译无论是对于英语写作,还是英语口语都具有极大的帮助作用。我们认为汉英互译是学生必须练习的重要的语言能力之一。且莱曼英语教学理念中也已给出了系列的练习方法,用以指导学生的汉英互译。
第4个回答 2009-03-07
一本书+一本习题+一本草稿=理科学习.做了题不会看书,基本原理都源于书本,书是不可以丢的,这样就可以很好的巩固,但是对于高考的学生来说复习资料最好是一整套的,好多题是重复的,高考的内容很多,只要确保每个题包含的知识点和考点就可以了.
以下的经验也许有帮助
北京市理科状元的经验
陆程远一模考了590分,二模考了604分,高考竟然考了704分,成为北京市理科状元。怎样能在高考中考出自己的水平,甚至超常发挥,这跟他能够认真总结自己的错误,并善于改正错误是分不开的。
理科考试怎样才能考得好?陆程远说,“第一是跟着老师走,这是主要的;第二不要有情绪上的抵触,不爱学哪门,爱学哪门。这是一生的事情,不爱学也得学。另外,好好总结自己的错误,善于改正自己的错误。”
对于改正学习中的错误,陆程远深有感触:“改正错误不是一句空头的话,‘我下回改了,下回考试一定认真。’我考试前默念两遍,‘我认真了吗?’针对不同的错误要有不同的手段。采取这种手段以后,就不会再犯这样的错误了。应该是这样的。不能光喊口号,没有措施。具体什么措施要因人而异。要动脑子想办法,自己要不动脑子,别人也无能为力。”
陆程远学校的校长、班主任老师,他父亲,他本人都说他心态好。他解释说:“首先还是说基础好,而高三时的心态则特别重要,到了高三下学期,更要注意心态。因为最后一两个月,你不可能提高什么,你根本提高不上去,那会儿要集中精力,就要调整好心态,改错,改自己的问题。模拟考试分虽然不高,但出现的问题都是那些在短期内可以改正的问题,并不是说基础有大问题。”
点评:陆程远同学一个非常好的特点就是他善于发现自己的错误,并且切切实实地采取措施改正自己的错误,并且改得很成功。我们常常看见有些考生埋怨自己考试马虎,计算错误。其实你马虎也不是一天半天的毛病了,这也是一个素质问题,也是一个意志问题,是个心理品质问题。所以陆程远的成功并不神秘,哪个考生都存在一些马虎的毛病,你改了不就不马虎了吗?你改了不就考出你实际水平了吗?
高考前不要迷失自己
河北省状元许磊的经验是:在高考前几月,自己不要迷失了,自己要去驾驭模拟考试,而不要成为模拟考试的奴隶。
“我觉得高三一年,紧跟着老师走,踏踏实实地走,就不会出大的问题。不管是成绩好,还是成绩差的同学。”许磊这样劝告2003年高考生们,“成绩好不能骄傲,另起炉灶自己干。而成绩不是很理想的,自己尽量跟着。在最后模拟考试的时候,特别是备考前几个月,这个阶段是大量做模拟卷的时期,这个时期,一定不要迷失了自己。特别是遇到挫折的时候,不要让它对自己有负面影响。这样就能有比较平稳的心态,一直持续到高考,就一定能够期待一个好的结果,也能得到一个好的结果。”