我的个人观点是不认为幼儿园不需要学知识，关键是学什么，用哪种方式学习。
幼儿园到底该不该学习
有些家长认为幼儿园就是要让孩子玩，有一个快乐的童年，也有些家长说，一定要让孩子赢在起跑线上，提前学习小学知识，等孩子上了小学就先人一步。我认为这两种观点都不对，前者认为学习就是无法给孩子一个快乐的童年，学前阶段就应该让孩子痛痛快快地玩，可学习与玩耍真的就对立吗？学习就会让孩子感到不快乐吗？
我不认为幼儿园不需要学知识，关键是学什么，用哪种方式学习，公立幼儿园主要倡导的是在玩耍中学习，比如涂鸦、折纸、剪纸、捏橡皮泥、唱歌、跳舞，而私立幼儿园的小学化趋势非常明显，让孩子们规矩地坐在座位上学拼音、学数学，学写字，这是一种硬性的学习方式，不符合孩子的年龄特点，过早地让孩子思维固化，若老师和家长过于严苛，有可能让孩子厌学，这是最糟糕的事情。
据我观察
公立幼儿园毕业的孩子，多数上小学一年级在学习拼音上会有困难，（如孩子学习能力较强，一年级的时候，父母稍加辅导，也能跟上，我家老大就属于这种情况），在一年级时成绩或许不如私立幼儿园的孩子，但到了二年级这种差距就不明显了，到了三年级以后，公立幼儿园的孩子很可能会厚积薄发，为什么呢？
私立幼儿园毕业的孩子因为提前学习了一年级知识，个别幼儿园甚至教了二年级知识，孩子上小学后就会很轻松，不需要家长太操心，往往会忽视孩子学习习惯的培养，也容易让孩子误以为学习是轻松的事情，随着年级的增长，就会慢慢地掉队，不再有优势。
学前阶段，该让孩子学什么
学前阶段并不是任由孩子疯玩，而是以玩为主，让孩子在玩中快乐的学习，那么，该让孩子学什么呢？我认为有两项内容很重要。
第一，阅读习惯的培养
培养孩子的阅读习惯，会让孩子终生受益，它是一种学习能力，阅读能力强的孩子，不仅学好语文，而且对于学习理科也有一定的帮助。
培养孩子的阅读习惯，主要在于父母的引导，其实每个孩子都是天生喜欢听故事的，如果家长每天能抽出一定的时间陪孩子阅读，或者自己拿出书来阅读，孩子就会在潜移默化中养成阅读习惯，而不是父母抱着手机，却拼命地要求孩子去读书。另外，在阅读绘本的选择上，建议家长不要总选择带有故事情节的绘本，也可以选择一些科普绘本，比如《神奇的校车》，让孩子既读了故事，又学到了科学知识，让孩子的思维更开阔。
第二，识字
识字是给孩子进行自主阅读打基础，4—7岁是孩子的识字敏感期，也就是说孩子上幼儿园中班的时候，就可以进行识字了，但家长一定要注意方式方法，不能太枯燥，否则孩子学不下去。我家二宝现在4岁，已经认识一些汉字了，我为他准备了汉字积木，100个汉字积木，积木上有汉字和图画，我告诉孩子，他每认识一个字，我就把它搭起来，看看能搭多高，让孩子把识字当成一种搭积木的游戏，孩子非常喜欢。
另外，教孩子识字，要用零碎的时间，随时随地进行，不要像小学生一样要求他们，每天学半个小时，他们的专注力很短，也就是10来分钟，怎么能安静地坐半个小时呢？我们可以在给孩子读绘本的时候，遇到曾经教过他的汉字，故意停下来，问他这个字念什么啊？如果孩子能说出来，他会非常有成就感。
我家老二现在是无论在哪里看到自己认识的字，都会兴奋地告诉我，带孩子去超市或者在街边散步，超市里的商品名称，广告牌上都有文字，都可以教孩子，养成习惯后，孩子看到不认识的字就会发问。
第三，培养孩子主动思考的习惯，让孩子对知识充满兴趣
幼儿时期的学习，要让孩子主动去探索，而不是被动地去接受知识，比如，在教孩子认识图形时，可以问孩子，看看我们家里哪些东西是圆形的？也可以和孩子进行一些观察比较的游戏，我会指着青蛙和乌龟的图片，问孩子它们有什么相同的地方和不同的地方，孩子会说它们都有四条腿，都有两只眼睛，会告诉我乌龟有壳，青蛙没有。我们还可以告诉孩子它们都是两栖动物，顺便给孩子讲一讲有关两栖动物的知识。
我喜欢和孩子玩逻辑狗，这是一款德国的产品，对培养孩子逻辑思维能力大有帮助，我家两个孩子都喜欢它，既动手又动脑。
总之，学前阶段，家长要让孩子对学习充满兴趣，让他们渴望学知识，这比死记硬背多少知识都有用，因为这是给孩子插上了探索的翅膀，开启了他们遨游知识的旅程。
不应该 幼儿园的孩子最重要的就是玩和感受这个世界 这很重要 我的童年幼儿园时期就是玩和比赛 这对我现在都很有影响 我回忆自己的童年都是非常快乐的 那可能是人生中幸福感最高的时候 不要插手！但是可以建议适当学习一下文字和数学的逻辑 但是也麻烦就点到为止 不要给孩子压力 因为他以后有的受的
还有就是 拒绝给孩子焦虑蛤 你带他来的 你要对他负责 尽量保护好他 一想到一些家长不负责任 让孩子童年过的很艰辛我觉得很气愤 没本事不要生孩子
