第1个回答 2022-06-10
1.结构主义课程理论
代表人物：布鲁纳
主要观点：以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致，因此在编制学科课程时，要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。
考情：主要考察结构主义课程论的代表人物：布鲁纳。口诀为“(纳)哪来结构”
2. 要素主义课程理论
代表人物：巴格莱
主要观点：①课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，首先要考虑的是国家和民族的利益;②学科课程是向学生提供经验的最佳方法;③重视系统知识的传授，以学科课程为中心。
考情：主要考察代表人物匹配，以及课程内容为“人类文化的共同要素”
3.永恒主义课程理论
代表人物：赫钦斯
主要观点：具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值。“永恒学科”是课程的核心。(经典知识，数学、拉丁文)
考情：主要考察代表人物及“新三艺”的内容