以“发现”为主题的作文

Question

作文的方向要有怎样的才有深度，我现在要面对高考，我作文就是发展等级没什么的分，我想学习怎样把作文写的有深度

Answer 1

一、观察是写作的基础

1、注意平时积累，做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。

2、留心观察，善于捕捉事物特征。

正如[***被屏蔽词语]指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

3、注重阅读，丰富间接生活积累。

生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。

二、分析题意，提炼素材

没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。

1、审明题意，选取材料。

材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。所以，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。

其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。

2、立意要深刻，创意要新颖。

无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。

三、注重表达能力的培养

作文能力 一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达能力。

1、课堂上进行口头表达能力训练。

学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。

2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。

写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。

其次，可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。

再者，教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等，让学生根据所给的内容进行写作，这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力，又能挖掘出学生的思想深度和认识程度，既培养了学生写作的基本能力，又开发了他们的智力。

语言教学中能力的培养，重在写作能力的培养。因为对学生作文能力的考核，实际上是对其思想认识水平、知识水平、能力与智力的综合性考核，这种考核能在一定的广度与深度上反映出学生实际的语文水平。由此可见，提高学生的作文能力是十分必要和重要的
楼上的有范文，你自己看看吧

Answer 2

“人活着，就要勇于攀登。”这是我的格言，其实我真正了解它和喜欢它全都是由于姐姐的一个善意的谎言……
“大懒虫，起床了！ ”伴随着这一震天动地的喊叫，我便被老姐粗鲁地拽下床，我只听老姐对我说：“今天是我执行减肥计划的第一步———爬山，本人已选你为我的陪练。至于报酬吗？回来再说！ ”就这样，我便跟随着老姐出了门，我边走边念叨：“有床不睡，是不是有病。爬山？有这时间我还不如帮老妈做家务呢！ 还陪练呢，说得好听！ ”时间总是在不经意间流逝，山离我越来越近。离它越近，我就觉得我越活跃，不管三七二十一地就向山顶冲去，可很快我便发现我“不行”了——两腿发软，四肢不听使唤，头晕目眩，口干舌燥.我觉得我就是一个走进沙漠的人。所谓“山路十八弯”在那天总算是明白了，以前总想体会成语所要表达的意境，那天真是让我领教了“汗流浃背”所要表达的一种境界。山路弯来弯去望不见尽头，我想放弃了，可老姐总在用报酬之名引诱我向山顶进军，我的好奇心更驱使我向山顶进军。 山路弯弯终有尽头，山顶上空，凉风吹走了我身上的劳累，吹得我心醉，细细品味，里面似乎充满了花香，天空格外的蓝，白云星星点点地装扮着青天，鸟儿为我的胜利歌唱。向山下望去，黄河像一条黄龙不见首尾；楼房和平房有条不紊地排列着，这一切的一切都是那样美好……
“好一幅乡村画卷！ ”我发出感叹，“如果你当初在半山腰就放弃向山顶进军，你还会见到这样的美景，正如这次爬山一样，在向山顶攀登的过程，不是一步就可完成的，而是要经过步步努力才可取得胜利，现在你明白了吗？”我点点头，老姐接着说，“我给你的报酬就是一句话，‘人活着，就要勇于攀登。’我希望你把它当作自己的格言。”片刻，我才回过神来，“不对呀，你不是来……啊！ 中计了！ ”我大叫着找老姐“复仇”，可她早已…… 就这样，我明白了，人生就是一座高山，当你真正站在山上向下望时，你就会发觉所有的付出都是值得的。
攀登
千里之行，始于足下。难关险隘，要一个一个地攻克：座座险峰．要一步一步地攀登
今天．在向科学技术高峰攀登的长征途上。我们要有实现远大理想的雄心壮志。 无志者，万事空；有志者，事竞成。古今中外，凡是能在科学上成就一番事业，为人类作出贡献的人，都是一些有志之人。杰出的医学家李时珍，矢志著作《本草纲目》，他跋山涉水．采访四方，呕心沥血刀年．终于完成了这部宏箱巨著。著名的物理学家牛顿，为了 攀登科学高峰．一生为之奋个，终于在物理学和数学止为人类作出了重大贡献，翻开人类历 史的发展史册．这样的事例何止万千， “俱往矣，数风流人物，还看今朝、”我国乒乓健儿，卧薪尝胆六年，胸怀重夺世界冠军 的雄心壮志，严格要求，严格测练，在第43届世乒赛上，一举夺下全部七项冠军，震动中 外〕胸有凌云志，无高不可攀。只要我们有远大的抱负，扎札实实，全力拼搏．就一定能够 取得胜利－ 人们常说；志就像一把剑，未成之时，要经受锻炼，既成之后，要经受磨炼。不锻炼 就不会坚强；不磨炼，就不会锋利。科学上每一个新的领域，对于探素者来说，都是广阔无垠 的.前进的道路上，布满了丛生的荆棘，如铁的雄关所以我们不但要立志，而且要砺 志。艰苦的条件是考验，困难的关头是考验，失败的苦处也是考验。只有矢志不渝、刻苦磨 炼、百折不回的人．才有希望达到光辉的顶点。
春风得意马蹄疾。在党中央关于加速科学技术进步决定的号令下，一个科教兴国、入才辈出、捷报频传的崭新局面已经到来，让我们在向科技现代化攀登的征程中，每一步都弹奏 出苦与乐的乐章！

Answer 3

发现书的美
古人说：‘‘书中自有黄金屋’’这是书的重要性，是已发现的。而书的美，却是要我们来发现的。。。。。。
我觉得，不管是课外书还是课本，都有属于它的美。当你真心的，心平气和的来阅读一本好书，你一定会发现书本的美。当你烦躁不安时，不会心平气和的阅读，你就不会发现书的美，也许不会发现书的道理和美了。
许多的好书不一定在图书馆，可能在小摊或在书报亭中。当然要你有没有一双识千里马的眼，有时候还要靠心去寻找好书。
当你真的拿到一本好书，就要好好的阅读它，欣赏它，品味它。对我来说：“一本好书，一个安静的房间加上一颗平静的心，就是一次灵魂的洗刷。”一本好书，无数个人阅读，会有无数不同的读法。当然一本好书有它的灵魂，要看你能不能看透这本好书的灵魂，这样才能品味好书的美。
一本书，不论它是什么书，都应该分明它是好书还是坏书，是有益还是无益的，都应该看清那些书。当你真正的看清那些书时，就阅读吧！让书成为你人生必不可缺的一部份吧！
当然有些时候，父母会找一些书给我们看，我们先不要拒绝，先让我们好好的看一下。如果是一本好书，那就要感谢父母了。只要能让我们发现书的美，那就是好书。
有些人是用生命来写作的，那我们就应该用心来去阅读他们的书，他们们的思想，他们的人生。很多人感悟到人生，才来写作的，其实是抒发他们的人生情感。我们去用心来阅读，才会发现书的美。书有很多美，有沧桑的美，悲愤的美，忏悔的美，反省的美等等之类的美。这些美是我们用心才能阅读出来的。当我们用眼，用心，用生命去阅读时，就是阅读人的人生。可能很多是自己的人生或是别人的人生。这样一次的阅读，对别人是一种享受，对我是一次灵魂的洗刷，当然是要一本好书来实行的。
有些书包涵着人的思想。鲁迅的书包涵着一丝曙光的感觉，这让他成为一名反封建的成员；老舍先生的书有一种嘲笑的感觉，是嘲笑政府的无能、昏庸、黑暗，我读出一种奋斗。像这样的作家，是不可数的。
书有自己的美，需要我们去探究，去发现书的美。

Answer 4

发现
每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。
那是在一个炎热而凉爽的夏天……
我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。
我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧.于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。
“为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。
从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍

Answer 5

多用好词好句```多看书`````在结合自己的感受```这样写出来的作文就是有深度的作文了```