一年级数学连加连减教学反思

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一年级数学连加连减教学反思答：引导学生用自己的语言来表达画面的意思，在看懂图意的基础上，将连加连减这两个知识点联系起来，列出算式。这一点符合学生的心理特点，激发了学生的学习兴趣。学生一目了然很自然的就列出连加、连减的算式。2、重视算法，突破难点连加、连减难在计算过程中它们都需要分两步进行口算才能算出结果，特别...

《连加连减》教研课的教案及反思答：教材分析:连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习20以内的进位加和退位减做好准备。教学目标：1、知识与技能目标：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加...

小学一年级数学教学反思答：接着我又让学生观察课本上的主体图,说一说画面上有什么物体是表示10的,还让学生动口用10说一句话,使学生获得感性的认识,并逐步上升到理性认识,取得了较好的教学效果,这也很好地体现了数学与生活的联系,体会到数学就在身边、就在生活中。在教学10的分解和组成这部分内容中,我注意创设有意义的活动情境,给学生提...

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