那就帮助你女儿好好学习。当你的孩子在学习的时候，和孩子待在一起，这样她就不会感到孤独或者容易分心。你可以让她一边阅读一边和她一起阅读。
研究表明，和父母一起阅读的孩子在以下方面表现更好学校。你可以给她提供好的书籍和杂志，帮助她提高语言和知识。让你的孩子读给你听。谈论书籍，如果她一直在读某本书，谈论人物和她最喜欢的。
无论你的孩子多大，交流都是非常重要的。如果她是一个十几岁的青少年知道她在学校做什么，她有什么反应，她喜欢什么和不喜欢什么，以及她在学校的表现如何变得更加重要。也说话和听她说。尽可能友好。
兴趣是最好的老师，每一门课程中都有它需特的学习趣味，比如，数学有方法、作文有思路、英语有情景，这里面都蕴藏者很多的趣味点，但是，并不是所有的家长和老师都能够挖掘出每一门课程中的趣味。一旦孩子掌握了这些学习趣味，那么她的学习成绩必将是突飞猛进的。
必须说服孩子遵守常规，包括家庭作业时间、学习时间和常规测试的准备。确保她遵循常规，每天去上学，并试着为她们的家庭作业留出一段安静和专属的时间。另外，问她关于她的学校和她每天在学校做什么。让你的孩子觉得你渴望知道她在学校做了什么。
简单点说呢，把握核心，言传身教核心是，你希望她学习是为了什么？考的好大学找个好工作，还是通过学习让她能够得到较高且相对均衡的成长，成长为一个有意愿、有态度、有方法，三观端正且不断进步的人。
言传身教就是，你是不是能够做到在她的面前，是一个善于思考，有学习方法，且踏实学习的榜样。
如果自己在孩子面前好吃懒做、不求上进、遇事推诿、严以待人宽以待己、充满负能量。那就要找找自己的问题。如果不是，那就要想想，是不是方法没用对，使得孩子在她的感官中，你不是这样的榜样。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-08-23
这是个常见的现象：第一次知道孩子成绩不好，家长第一反映是“补课！”；第二次家长知道成绩不好，开始犯愁；第三次家长会，直抒疑虑：孩子补课了呀！怎么不见有进步呢？
补课是不得已而为之，但把希望寄托于补课显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，不如补习惯。
补什么习惯？
一、补一下阅读的习惯
苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”
二、补一下听课习惯
学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
认真听讲的同时还要认真观察和思考，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。当老师讲到每一步时，学生甚至能思考到下一步，学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课，怎么思考呢？我要说，学生要努力去适应老师，并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。
三、补一下做作业的习惯
首先是端正态度。
作业不是负担，而是教学活动的重要组成部分和自然延续，是一种学习和积累的过程，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。所以我们要重视做作业，“拖、抄、代”的做法要不得。在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
其次是细心审题。
审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
再次是练后反思的习惯。
读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。如：为什么想到这种方法？有无其他方法？哪种方法更好？能否变通一下而变成另一习题？如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？
五、补一下自信
自信是人进取心理不可缺少的根基。俗话说：信心多一分，成功多十分。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心，往往缺乏战胜困难的勇气。一旦遇到挫折和失败，就情绪低落，灰心丧气，甚至惊惶失措，彻底崩溃。它不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。
补课是不得已而为之，但把希望寄托于补课显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，不如补习惯。
补什么习惯？
一、补一下阅读的习惯
苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”
二、补一下听课习惯
学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
认真听讲的同时还要认真观察和思考，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。当老师讲到每一步时，学生甚至能思考到下一步，学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课，怎么思考呢？我要说，学生要努力去适应老师，并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。
三、补一下做作业的习惯
首先是端正态度。
作业不是负担，而是教学活动的重要组成部分和自然延续，是一种学习和积累的过程，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。所以我们要重视做作业，“拖、抄、代”的做法要不得。在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
其次是细心审题。
审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
再次是练后反思的习惯。
读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。如：为什么想到这种方法？有无其他方法？哪种方法更好？能否变通一下而变成另一习题？如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？
五、补一下自信
自信是人进取心理不可缺少的根基。俗话说：信心多一分，成功多十分。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心，往往缺乏战胜困难的勇气。一旦遇到挫折和失败，就情绪低落，灰心丧气，甚至惊惶失措，彻底崩溃。它不仅制约学生的行为，而且束缚了学生的思维，使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。
第2个回答 2019-08-23
唤醒孩子自主学习的意识
父母都希望孩子能积极主动地求知，而不是被动式学习。但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，父母老师不督促就跟不上。这就需要父母唤醒他们自主学习的意识。
世界上任何一个取得成功的人都不是靠强制逼迫培养出来的，所以父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习能力所必需的。
孩子应该懂得怎样自主支配自己的学习时间，认清楚学习是自己的事，而不是父母的事儿。
02
用赏识促进孩子主动学习
孩子在学习的过程中，成功的体验极其重要。孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感转化为自己的动力，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。
比如可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。
孩子学习不积极？有经验的家长都这样做
03
不要让孩子滋生依赖心理
有些父母在孩子写作业的时候，每道题目都必须过目，结果错误直接帮孩子修改，这个做法就非常不妥。这样会使孩子养成依赖的坏毛病，当他一碰到难题，就只会等待着旁人给他帮助。
04
给孩子自主学习的自由
家长要放手，让孩子自己处理学习的事情，给孩子自主学习的自由。
刚开始孩子的成绩可能会受到一些影响，但这是暂时的。为了长远之计，付出这样的代价是值得的。
我们都知道，每个孩子刚学会走路，必不可免会摔跤。但要孩子学会自己走，我们就必须学会放手。
要让孩子有自由成长的空间，他们的能力远比我们想象中的强大，不试怎么知道我们的孩子潜力在哪呢？
如果你不放手，孩子就永远长不大。我们不能陪伴孩子一辈子，学会自我成长是我们该给他们上的一门人生课程。
父母都希望孩子能积极主动地求知，而不是被动式学习。但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，父母老师不督促就跟不上。这就需要父母唤醒他们自主学习的意识。
世界上任何一个取得成功的人都不是靠强制逼迫培养出来的，所以父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习能力所必需的。
孩子应该懂得怎样自主支配自己的学习时间，认清楚学习是自己的事，而不是父母的事儿。
02
用赏识促进孩子主动学习
孩子在学习的过程中，成功的体验极其重要。孩子有了成功的体验，会把寻求这种愉悦感转化为自己的动力，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。
比如可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。
孩子学习不积极？有经验的家长都这样做
03
不要让孩子滋生依赖心理
有些父母在孩子写作业的时候，每道题目都必须过目，结果错误直接帮孩子修改，这个做法就非常不妥。这样会使孩子养成依赖的坏毛病，当他一碰到难题，就只会等待着旁人给他帮助。
04
给孩子自主学习的自由
家长要放手，让孩子自己处理学习的事情，给孩子自主学习的自由。
刚开始孩子的成绩可能会受到一些影响，但这是暂时的。为了长远之计，付出这样的代价是值得的。
我们都知道，每个孩子刚学会走路，必不可免会摔跤。但要孩子学会自己走，我们就必须学会放手。
要让孩子有自由成长的空间，他们的能力远比我们想象中的强大，不试怎么知道我们的孩子潜力在哪呢？
如果你不放手，孩子就永远长不大。我们不能陪伴孩子一辈子，学会自我成长是我们该给他们上的一门人生课程。
第3个回答 2019-08-23
1、父母应该在自己身上找问题。
孩子不爱学习跟父母的教育方式有很大关系。是不是对待孩子的期望过高，是不是过分的溺爱孩子，是不是工作忙没有时间管孩子等都会影响孩子的健康成长。为人父母平时应该多关心孩子身心健康成长。
2、孩子不爱学习从客观上寻找问题根源。
在学校是不是学习压力过大，在学校同学之间是不是不和睦，学校的学习环境差，教师的管理方式不对，都能成为客观原因。应该合理的教育孩子，让孩子轻松度过客观难关。
3、家长不应该盲目的指责，多方面勉励孩子。
孩子不爱写作业，不爱听讲课等不应该盲目指责，应该鼓励孩子，指导学习计划，逐步改掉不良学习习惯，引导孩子有规律性的学习生活。
孩子不好好学习怎么回事
一、天生悟性较差，资质弱。大家不要鄙视我这么说，这是事实。悟性较差的本质在于你不能在一个领域（在学生来说就在某个学科）很快摸清门道，搞到方法。
二、外力导致分心。比如家庭等生活环境恶化，比如家庭贫困、父母关系不和三两天干一架动不动说离婚。
三、天生聪颖，但缺乏激励，也就是动力，表现为自制力不强。
如果小孩的学习成绩不是很好，也不愿意学习，有可能是平常的诱惑力太大，比如打游戏或者是过度户外活动等等。家长要多关注这些原因，平时应该要适当引导，不要让孩子分神太久。另外也可以在学习中发掘一些乐趣，多鼓励孩子，树立坚强的自信
孩子不爱学习跟父母的教育方式有很大关系。是不是对待孩子的期望过高，是不是过分的溺爱孩子，是不是工作忙没有时间管孩子等都会影响孩子的健康成长。为人父母平时应该多关心孩子身心健康成长。
2、孩子不爱学习从客观上寻找问题根源。
在学校是不是学习压力过大，在学校同学之间是不是不和睦，学校的学习环境差，教师的管理方式不对，都能成为客观原因。应该合理的教育孩子，让孩子轻松度过客观难关。
3、家长不应该盲目的指责，多方面勉励孩子。
孩子不爱写作业，不爱听讲课等不应该盲目指责，应该鼓励孩子，指导学习计划，逐步改掉不良学习习惯，引导孩子有规律性的学习生活。
孩子不好好学习怎么回事
一、天生悟性较差，资质弱。大家不要鄙视我这么说，这是事实。悟性较差的本质在于你不能在一个领域（在学生来说就在某个学科）很快摸清门道，搞到方法。
二、外力导致分心。比如家庭等生活环境恶化，比如家庭贫困、父母关系不和三两天干一架动不动说离婚。
三、天生聪颖，但缺乏激励，也就是动力，表现为自制力不强。
如果小孩的学习成绩不是很好，也不愿意学习，有可能是平常的诱惑力太大，比如打游戏或者是过度户外活动等等。家长要多关注这些原因，平时应该要适当引导，不要让孩子分神太久。另外也可以在学习中发掘一些乐趣，多鼓励孩子，树立坚强的自信
第4个回答 2019-08-23
小孩子的学习成绩是爸爸妈妈非常关心的，如果经常是学习成绩不是特别好，孩子也出现厌学的心态，那么父母会感到十分苦恼，想方设法让学习成绩提高，避免宝宝学习走下坡路的表现。但在这个过程中，要掌握适当的方法。那孩子不好好学习怎么办？
孩子不好好学习怎么办
1、父母应该在自己身上找问题。
孩子不爱学习跟父母的教育方式有很大关系。是不是对待孩子的期望过高，是不是过分的溺爱孩子，是不是工作忙没有时间管孩子等都会影响孩子的健康成长。为人父母平时应该多关心孩子身心健康成长。
2、孩子不爱学习从客观上寻找问题根源。
在学校是不是学习压力过大，在学校同学之间是不是不和睦，学校的学习环境差，教师的管理方式不对，都能成为客观原因。应该合理的教育孩子，让孩子轻松度过客观难关。
3、家长不应该盲目的指责，多方面勉励孩子。
孩子不爱写作业，不爱听讲课等不应该盲目指责，应该鼓励孩子，指导学习计划，逐步改掉不良学习习惯，引导孩子有规律性的学习生活。
孩子不好好学习怎么回事
一、天生悟性较差，资质弱。大家不要鄙视我这么说，这是事实。悟性较差的本质在于你不能在一个领域（在学生来说就在某个学科）很快摸清门道，搞到方法。
二、外力导致分心。比如家庭等生活环境恶化，比如家庭贫困、父母关系不和三两天干一架动不动说离婚。
三、天生聪颖，但缺乏激励，也就是动力，表现为自制力不强。
如果小孩的学习成绩不是很好，也不愿意学习，有可能是平常的诱惑力太大，比如打游戏或者是过度户外活动等等。家长要多关注这些原因，平时应该要适当引导，不要让孩子分神太久。另外也可以在学习中发掘一些乐趣，多鼓励孩子，树立坚强的自信。
孩子不好好学习怎么办
1、父母应该在自己身上找问题。
孩子不爱学习跟父母的教育方式有很大关系。是不是对待孩子的期望过高，是不是过分的溺爱孩子，是不是工作忙没有时间管孩子等都会影响孩子的健康成长。为人父母平时应该多关心孩子身心健康成长。
2、孩子不爱学习从客观上寻找问题根源。
在学校是不是学习压力过大，在学校同学之间是不是不和睦，学校的学习环境差，教师的管理方式不对，都能成为客观原因。应该合理的教育孩子，让孩子轻松度过客观难关。
3、家长不应该盲目的指责，多方面勉励孩子。
孩子不爱写作业，不爱听讲课等不应该盲目指责，应该鼓励孩子，指导学习计划，逐步改掉不良学习习惯，引导孩子有规律性的学习生活。
孩子不好好学习怎么回事
一、天生悟性较差，资质弱。大家不要鄙视我这么说，这是事实。悟性较差的本质在于你不能在一个领域（在学生来说就在某个学科）很快摸清门道，搞到方法。
二、外力导致分心。比如家庭等生活环境恶化，比如家庭贫困、父母关系不和三两天干一架动不动说离婚。
三、天生聪颖，但缺乏激励，也就是动力，表现为自制力不强。
如果小孩的学习成绩不是很好，也不愿意学习，有可能是平常的诱惑力太大，比如打游戏或者是过度户外活动等等。家长要多关注这些原因，平时应该要适当引导，不要让孩子分神太久。另外也可以在学习中发掘一些乐趣，多鼓励孩子，树立坚强的自信。
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