给远方的小朋友写一封信急！

Question

如题所述

Answer 1

。

我名叫车芳，哈尼族人。我今年已上四年级了。我一个星期还要从家里背下来五斤米到黄茅岭去，一个星期来回两次。一开始我还不习惯。因为路很远，可是慢慢地我就习惯了。你知道我家离黄茅岭有多远吗。我从家里到黄茅岭要四个小时，因为是靠走路来。要从我家到黄茅岭是要穿过三座山还要从那座山下去后的不到几十里就到了。 以前我还没有读四年级时，放学就要喂猪、鸡，还要洗碗、煮饭

“捉蚂蚱节”
捉蚂蚱节”，哈尼语叫“阿包念”，在“六月年”(每年阴历六月二十四日)后的一第个属鸡或属猴日举行。哈尼族居住在山区，种植一季水稻。过了“六月年”，水稻就开始抽穗，为确保水稻丰收，哈尼族人民就采取过“捉蚂蚱节”的方式来驱除和避免虫灾。

“捉蚂蚱节”这天，全寨子男女老少都到田里捉玛蚱，每家捉够一竹简(约二斤)后，就把蚂蚱一只一只撒成四份：头一堆，腿一堆，身一堆，翅膀一堆；依次用划开的竹片夹起来插在田埂和排水沟旁，以对尚未捉到地蚂蚱及其他昆虫进行恫吓。半小时后，又要把这些蚂蚱收进竹筒。带回家当菜或拌粑粑吃，据说蚂蚱肉很甜。离开田野时，人们都要不停地大声叫：“呕，蚂蚱，三天内不捉你了，三个月内你不要吃稻谷!”

哈尼族大多居住在海拔800至2500米的山区，主要从事农业，梯田稻作文化尤为发达。墨江的紫胶，产量居全国之冠。西双版纳僾尼人居住的南糯山，是饮誉中外的普洱茶主产地之一。逶迤连绵的哀牢山，有茫茫的原始森林和许多受国家保护的珍禽异兽。红河自治州个旧市，是闻名我国的“锡都”。

哈尼族基本上是农作经济，各地哈尼族经济发展并不平衡，人口占绝大多数的哀牢山、无量山地区以水稻为主，兼种旱稻，澜沧江流域以旱稻为主、兼种水稻，前者经济较发达，后者经济较落后。

千百年来，面对高山峡谷的生存空间，哈尼人民创造、总结出一套垦种梯田的丰富经验。他们根据不同的地形、土质修堤筑埂，利用“山有多高，水有多高”的自然条件，把终年不断的山泉溪涧，通过水笕沟渠引进梯田。到了初春，形状各异的大小梯田盛满清泉，在明媚的阳光下，山风微吹，波光粼粼；三四月间，层层梯田青翠欲滴，宛如一块块绿色壁毯；夏末秋初，稻谷成熟，放眼望去，一片金黄。这简直就是一幅变化奇巧、简朴秀美的水墨画。

哀牢山哈尼族有句俗话：梯田是小伙子的脸。小伙子美不美，主要看他造田做得怎么样，若是他筑埂、铲堤、犁耙田样样来得，就会得到大家的称赞，并赢得姑娘的爱慕。姑娘美不美，关键要看她在梯田里做的活计好不好。

梯田是哈尼族重要的衣食之源，因此，他们对水特别珍惜。为了不误农时，自古以来就有“刻木定水”的民约：根据一股山泉所能灌溉的面积，人们友好协商，拟定每块田应得的水量，按水流流经田地的先后顺序，在水沟与田块的入水口处设一横木，并在横木上将那块田应得的水量刻定位置，让水自行流进田里。

哈尼族家家户户还习惯在梯田里养鱼。阳春三月栽过稻秧后，人们投入鱼苗，任其自然生长。深秋时节，在收割稻谷的同时，一箩箩鲜鱼便成了餐桌上的美味佳肴。

水牛是耕种梯田的得力助手，所以哈尼族的敬牛习俗经久不衰。母牛生下牛犊，全家即上山觅割嫩草喂它，有的还加喂肥肉和红糖水；如遇冷天，不惜用旧衣服、棉絮为之包裹御寒。牛犊生下的第三天清晨，主人家将蒸好的一大甑子糯米饭放在牛厩前，按家中人口和水牛母子数字，捏制如碗大的若干饭团，给牛各喂一团后，家人分取一团就地食用。此俗意味着人、牛地位平等。

哈尼族所居之处皆有梯田。但最能代表其耕作水准的是哀牢山区的哈尼族梯田。从村寨边至山脚河谷的整个下半山，都是层层梯田，哈尼人民依着山势利用每一寸土地，每一个角落，使开挖的梯田每层大小不一，形状各异，但却错落有致，互相沟通，它们一层层、一条条，一磴磴、一块块，大者10来亩，小者如桌面，少则数十级，多则上千级，秋后稻收，清水入田的时节，在朝晖夕照下闪动着魔镜般的光彩，搅起了无数惊心动魄的亮块。这是哈尼族人民日复一日，年复一年，代复一代持久不懈，乃至千年的不停劳作，使群山改变了模样，打磨成了举世无双，令人叹为观止的大地艺术品，它蕴涵着哈尼族的全部历史和希望。

西双版纳傣族自治州和思茅地区一带自古盛产茶叶，树龄在1700余年的野生古茶树，就生长在西双版纳傣族自治州的勐海县，经茶学界研究，这里是世界茶树原产地，也是世界茶文化的家乡。茶学界认为，百濮是最早栽培茶树的民族，哈尼族向百濮学习种茶育茶，并把这一技术发展到很高层次，创造出以“普洱茶”为代表的哈尼茶文化。

哈尼族人民热爱生活，妇女服饰绚丽多彩，斑斓夺目，衣料以黑色、蓝色为主，个个妇女都会刺绣挑花，衣襟、袖口、裤边都要用各色彩线绣上种种图案，飞针走线，技艺精湛，色调对比强烈，并用银链、银币、银泡作为胸饰和腰饰，头上戴的是用红、黄、蓝、白各色毛线扎就的花冠，缀以各种式样的银质头饰和彩珠，喜庆节日穿在身上，满身华丽，美不胜收，形成一道特有的民族风景线。男人的衣服相对来说要简单得多，而且大多数已经汉化。

哈尼族服饰

哈尼族的服饰，因支系不同而各地有异，一般喜欢用藏青色的哈尼土布做衣服。男子多穿对襟上衣和长裤，以黑布或白布裹头。妇女多穿右襟无领上衣，下身或穿长裤或穿长短不一的裙子，襟沿、袖子等处缀绣五彩花边，系绣花围腰，胸佩各色款式的银饰。

红河县部分地区叶车妇女的服饰独具特色。妇女头戴白布缝制的尖顶软帽，后面一截燕尾边沿绣有精美的花纹；上着靛青色对襟短袖宽口土布衣，无领无扣，用10余厘米宽的五彩腰带围腰；下穿紧身超短裤，视短裤紧勒至现出臀部原形为美，短裤以下全部裸露。直至不久前，不管夏日寒冬，她们都凭此打扮下田耕作、上山砍柴。被称作“拉八”的短裤，深为少女喜爱。她们自裁自缝，穿时裤口紧贴大腿一层层向臀部上卷并向内别，最后短裤绉褶成了七道的倒“八”字形。

叶车女子向以多衣为荣，因为它表示家庭富裕又显得好看。上衣分外衣、衬衣、内衣三种，通常在内衣下摆处加数道青蓝色假边，显得鳞次栉比，令人目眩。不过，到了年节喜庆之日，姑娘们就真的多衣了：七件外衣、七件衬衣、一件内衣。同时，手戴银手镯，胸前挂一对银链，腰的两侧挂银片和银泡泡，走起路来叮当作响，显得多姿健美。

这种古朴奇特的装束来源于它的历史传说。相传很早以前，叶车人由昆明附近南迁时，被强族围困，为求生存，他们将男子用锅灰抹黑面部，女子则改穿短衣裤，分多路出击，突围终于成功，最后迁入今滇南各地定居。为了纪念这次突围，叶车妇女便将那时的穿着沿袭下来了。

哈尼人住的蘑菇房

传说远古时候，哈尼人住的是山洞。后来他们迁到一个名叫“惹罗”的地方时，看到满山遍野生长着大朵大朵的蘑菇，它们不怕风吹雨打，还能让蚂蚁和小虫在下面做窝栖息，他们就比着样子盖起了蘑菇房。

蘑菇房，顾名思义，就是住房状如蘑菇。它的墙基用石料或砖块砌成，地上地下各有半米，在其上用夹板将土舂实一段段上移垒成墙，最后屋顶用多重茅草遮盖成四斜面。内部结构，通常由正房、前廊（相当于正房前厅）和耳房组成。分二、三层的蘑菇房在建筑设计上别有风韵：前廊与正房前墙相接，耳房与正房一（两）侧相连；前廊与耳房顶部均为坚实的泥土平台，它既可休憩纳凉又可晾晒收割的农作物；正房二层全部用泥土封实，然后在三四米高处再铺盖茅草顶。二（三）层至屋顶的空间称“封火楼”。封火楼通常以木板间隔，用以贮藏粮食、瓜豆，供适龄儿女谈情说爱和住宿。最底层用来关牲畜，堆放农具。中层用木板隔成左、中、右三间，中间设一常年生火的方形火塘。客人来了，主人就围坐在火塘边，让你吸上一阵长长的水烟筒，饮上一杯热腾腾的“糯米香茶”，喝上一碗香喷喷的“闷锅酒”。趁着酒兴，主人敞开嗓子，向你展示哈尼人质朴、嘹亮的歌声，祝愿宾客吉祥如意、情深谊长。

蘑菇房经久耐用，冬暖夏凉，在我国民居文化中独树一帜。它与巍峨的山峰，迷人的云海，多姿的梯田，构成了一幅奇妙的哈尼山乡壮景。

哈尼族有自己的语言，属汉藏语系藏缅语族彝语支。内部可分哈（尼）僾（尼）、碧（约）卡（多）、豪（尼）白（宏）三种方言和若干土语。哈尼族没有传统的文字，20世纪50年代为其创制了一套拼音文字，今仍在试行中。
哈尼族认为万物皆有灵，人死魂不灭，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有丰富的口头文学、民间舞蹈。男女老少都喜欢随身携带巴乌、笛子等乐器。以农历十月为岁首，传统节日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“矻扎扎”（五月节）。
哈尼族是一个与音乐歌舞为伴的民族，主要舞蹈有大鼓舞、棕扇舞、木雀舞、罗作舞等。乐器有俄比、扎比、三弦、四弦、把乌、响篾、稻杆、叶号、竹脚铃、牛皮鼓、铓锣等。把乌为哈尼族独有乐器，极有名，金竹制成，状如笛子。吹嘴有簧片、音色宽广浑厚，意韵悠远缠绵。近年经音乐家改制，音域扩大，音色更为丰富，曾受邀赴欧洲诸国演奏，深受欢迎。
白鹇舞
这是哈尼族人民最喜爱的一种民间舞蹈。流传在云南省元阳县、元江县等哈尼族地区。因模拟白鹇鸟的生活、姿态、动作起舞，故名白鹇舞。舞蹈时，手执双扇，故民间也叫扇子舞。
白鹇舞恬静优美。在稳重的鼓声伴奏下，在均匀颤动的韵律中，表现白鹇在林中窥看、漫步寻食、溪边饮水、嬉戏玩翅、亮翅飞翔等内容。舞蹈语汇丰富、动作优美，在单腿重心上的空中舞姿和动作较多，有一定的技巧性，是哈尼族舞蹈中比较成熟和完整的一种表演性舞蹈。
由于气候等自然的关系，元阳县等哈尼族地区，白鹇鸟较多，它们会成群地飞到林中空地或溪水边，嬉戏、喝水、起舞，会变换简单的动作和图形。相传很久以前，一只美丽的白鹇鸟在树上栖息时，一位贫病交加的老人倒在大树下，于是它来回飞翔找寻，用咀含来珍贵的药草给老人吃，老人得救了，白鹇鸟才展翅飞向远方。为了感激和怀念善良的白鹇鸟，老人用芭蕉叶摹仿白鹇的翅膀跳起了舞蹈。至今元江县一带还在沿用芭蕉叶或棕叶做的扇子起舞。哈尼族人民认为白鹇善良、聪敏，视白鹇为善良吉祥的象征，对它怀有崇敬之情，白鹇舞寄托了哈尼族人民的美好愿望和理想。

Answer 2

给灾区小朋友的一封信
亲爱的灾区小朋友：
你们好！
正当我们满怀喜悦地迎接奥运圣火之际，一场突如其来的天灾——8.0级的大地震降临到了你们头上，整个中国都被震撼了，13亿人的视线焦点都转移到了四川灾区。
当我得知这个消息的时候，心里酸溜溜的……你们那里的房子都倒塌了，化为了一片平地，一个个美丽而又繁华的小镇瞬间消失了，成为了废墟。
最近，报纸电视网络随处都有你们的身影，我知道地震那时，你们和我们一样正在学校学习。就在那一刹那间，楼房倒了，你们也许被埋在了废墟里，也许失去了亲人，也许损失了一切……不要怕，灾区的小朋友们，你们是那么坚强！瞧，解放军叔叔在第一时间赶赴灾区，来救你们了！温爷爷也特地来看望你们。
我们虽然远隔千里，但是我们是血脉相连的骨肉同胞啊，灾区的小朋友，请你们记住：你们身边的每一个人都是你们的亲人！当你们缺少食物的情况下，是解放军背着粮食，穿过崇山峻岭，送给你们吃；当你们无家可归的时候，是志愿者叔叔阿姨们用双手撑起一顶顶帐篷；当你们受了伤，是医护人员把你们送到了医院，并有人会来陪你们聊天……
与此同时，举国上下掀起向你们灾区捐款爱心热潮。我们学校也举行了赈灾募捐活动，同学们纷纷拿出自己的零花钱，尽自己的一份微薄之力去帮助你们。要知道，涓涓细流终将汇成大海，拳拳爱心定可融化坚冰，我们13亿同胞那火热的心就是你们坚强的后盾！
六一儿童节虽然已经过了，我希望你们能从痛苦的阴影中走出来，在党和领导的关怀下，重新绽放祖国明天的花朵！
祝灾区小朋友坚强、勇敢、平安、天天开心！这是我最大的心愿！

Answer 3

[导写过程]

一、 写作准备

1．学生课前通过“百度”等网站搜索助学网站，找自己“手拉手”朋友的联系方式。

2．收集一些媒体信息，了解一些当前需要帮助的少年儿童信息，制作成多媒体课件。

3．准备好信封、信纸、邮票。

二、情景启导

1．说一说

同学们，假如你们要告诉远方的小朋友一件事或者想要他们为你们办一件事的话，你们有什么办法？（学生答：“打电话”、“写信”、“上网”）

2． 看一看

出示课件。（写作规范的一封信及信封）

3． 议一议

书信有什么作用？怎样写信？怎样寄信？

三、写作点拨

写作是一门学问，学问是讲究科学性和规范性的。写信也必须讲究科学性和规范性。

1．书信的格式

按照通行的习惯，书信的格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

“称呼”是对收信人的称呼，要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。今天是给同学写信，“称呼”可以直接写对方的名字、昵称或者加上“同学”二字。名字的前面也可以加上“亲爱的”字样。

“正文”通常以问候语开头。如：“您好！”“近好！”“新年好！”。问候语写在称呼的下一行，前面空两格，自成一段。问候语之后，便是正文的主要部分，即自己要说的话。这一部分要写得有条有理，层次分明。要把自己想告诉别人的事情一件一件地写清楚。要分清主次，详略得当，有头有尾，一件事一个段落。

“结尾”被称做祝颂语或致敬语。正文写完后，再写上表示敬意、祝愿或勉励的话，如：“祝你学习进步！”“身体健康！”等等。

“署名”是署上写信人自己的名字。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。在自己的名字前可加上“同学”、“朋友”等字样。

“日期”用以注明写信的时间，写在署名之后或下一行。有时还可以加上自己的所在地点。

2．书信的内容

书信的内容要简明扼要，重点突出，感情真挚，语言得体。这次习作是给远方小朋友写的一封信，小组之间可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的设想，并提出可行的建议。

△介绍自己家乡的美景，邀请远方小朋友来家乡玩。

△介绍自己的近况，如学习、生活中的困难或烦恼，希望得到远方小朋友的帮助。

△为远方小朋友提供物资上的帮助，希望远方小朋友好好学习。

△通过商议一个什么问题或事情，得到对方的解答或共同去做。

3．信封的格式

在信封左上角的方格内写上对方的邮政编码，邮政编码下写收信人的详细地址，正中写收信人的姓名，接着在右下方写清自己的所在单位和详细地址，再写好自己所在地的邮政编码。最后在右上角的“贴邮票处”贴好规定面额的邮票。

四、自主写作

写信是一件非常有意义的事情。同学们根据刚才的学习讨论，自己动手来给远方的同学写一封信。学生自主协作，独立完成作文。教师巡视、指导。

五、互动评改

（一）自查自改

同学们的信写完后，细细地读一读，看看格式写正确了吗？内容写清楚了吗？对不满意的地方进行修改，直到基本满意。

（二）邻座交流

同桌或邻座之间相互交流传阅各自写的书信，对对方的书信提出看法和建议。教师巡视、指导。

（三）小组评议

现在进行小组评议，看看谁写的书信格式最正确，谁的书信内容最具体明白。评议出最佳书信推到全班交流。

（四）全班点评

1． 佳作评析

通过小组评议，每组都评出了优秀习作。同学们用生动的笔调与远方的小朋友进行学习、生活、思想交流，情深意切。我们一起来赏析下面这篇佳作。

（1）展佳作

给山区小朋友的一封信

亲爱的李胜元同学：

你好！

我是在春苗助学网站上看到你的资料的。我是湖南省长沙市天心区黄兴小学小学五年级甲班的一名学生，很高兴今天能给你写信。现在的你正在干什么？是坐在宽敞明亮的教室里，听老师上课？还是为了治好好你唯一的亲人——奶奶的病，在山里采草药？不知道你奶奶的病是不是好一点了？你生活在这样的环境中，好学心依然这么强，学习成绩依然是那么优秀，真让我佩服。我生活在大城市里，家境虽然比你好的多。但是在学习上却不主动，总要父母督促。和你相比，真是自愧不如啊！

李胜元同学，不管生活有多苦，不管日子有多难，我相信那都是暂时的。因为我爸爸对我说过，知识就是财富，知识可以改变一个人的命运。你那么好学，又很认真，所以只要你坚持学习下去，你一定能考上好的中学。我也希望你奶奶的病能早日康复，这样你就可以放心的，有更多的时间来学习。为了帮助你治好你奶奶的病，能继续上学，昨天晚上我和爸爸、妈妈商量过，我会把爸爸、妈妈给我的零花钱节省下来，，每个学期寄给你一部分，请你合理利用，另外这次我还会寄给你三本作文书，希望你能喜欢。然后，你在学习上有什么不懂得地方，可以写信问我，我一定会热心的给你回信，帮你解决学习上的难题。

我相信，有你的孝心，你奶奶的病会好的；有你的信心，你的学习会进步的；有你做我学习上的榜样，我也会更加努力学习的。在不久的将来，你一定会告诉我许多喜讯。给我回信喔，我期待着！

祝你：

身体健康，学习进步，全家快乐！

湖南省长沙市天心区小学五甲班 张天伊

2006年5月18日

邮政编码：416300

湖南省湘西自治州古丈县坐龙乡坐龙希望小学五年级一班

李胜元 同学 收

湖南省长沙市天心区黄兴小学 张天伊寄

邮政编码：410007

（2）共评析

学生评议：

△ 这封信和信封从格式上看是很规范的。

△ 这封信的内容写得很真切，讲出了小朋友之间的真心话。

△ 这封信体现了写信的这位同学很有爱心，他从物资上帮助山区同学，“手拉手”活动开展的可行有效。

△ 这封信表现了写信的这位同学学习认真，关心国家大事，关心边远地区的同龄人的前途和命运，很值得我们学习。

教师点评：

这位同学能够运用所学的书信这种应用文体知识，将自己的心里话传达给远方的小朋友，信的内容写得真挚感人。通过这样的书信往来，我们的“手拉手”活动一定能够开展得更好更深入持久。

2．病文评改

（1） 展病例

冯丽表姐，你好？好久没见面了。 暑假里我本想到你家去玩。可是爸爸要带我去华东旅游，机会难得，我只好跟他们去了。一路上我们去了太湖、杭州、苏州、黄山等地，真可以说是饱览了祖国的大好河山。那些天正值高温，白天时常是37℃～38℃，但由于我们每天都处于新鲜、兴奋之中，也就顾不上热不热了。现我已平安回到家里。请放心。表姐，我准备春节期间到你家去，到那时咱们再好好聊聊。请代问：大姨、大姨夫好！祝你学习进步

2005年8月20日表妹 赵敏

邮政编码：610000

成都市城关镇小学五年级

冯 丽 同学 收

湖南省长沙市天心区黄兴小学 赵敏寄

邮政编码：410007

（2）诊病症

请同学们看看这封信，你认为有哪些问题？

△ 格式不规范。信的“称呼”不能和“正文”写在一起；“署名”和“日期”写颠倒了而且摆错了位置。

△ 信封的格式不正确，收信人的地址没有写详实，收信人会收不到这封信。

△ 标点符号有误和欠缺。“称呼”后面要用冒号；“祝词”后面要加叹号。

△ 内容过于简要。

（3）改病文

掌握学过的修改符号，动手修改书信。

△ 将“冯丽表姐”写在第一行，开头顶格；将“2005年8月20日”写在“表妹赵敏”的下面，都放在右下方。

△ 收信人的地址一定要详实，还要加上“四川省”和“五（ ）班”。

△“你好？好久没见面了。”写在第二行，后面是正文，再另起一行。

△ 修正标点符号。

△ 将内容写得更具体一些。比如说，描绘一下太湖、黄山的主要特色。

老师点评：写书信是传递人与人之间情感的一种方式，只有掌握正确的写书信这种应用文的格式，才能更好的表达你的情意，体现你的写作水平及对对方的礼貌。经过大家的通力合作，修改后的这封书信读起来流畅，把祖国的大好河山描写的十分壮观，给读者留下了深刻的印象。

（五）自主修改

根据同桌、邻座、小组和老师对自己的书信的评议，结合刚才上面的示范点评，请同学们把自己写的书信进行一次全面的修改。

六、总结激励

1．举办书信展览。

2．收集同学们发出的信件和接到的回信及信封，张贴，示范。

3．进行优秀“手拉手”对子评比表彰。

[案例评析]

1．新课程标准要求学生“懂得写作是为了自我表现表达和与人交流”，本案例在教学中学生在教师引导下，积极参与“手拉手”活动，主动表达自己的思想，通过“说一说”、“看一看”、“议一议”等环节，把自己的真情实感用笔大胆的写出来，与同龄交流，尽情宣泄成长过程中的快乐和烦恼，培养学生健康、健全的人格。

2．当学生掌握了写书信这一重要的表达、交流情感的正确方式后，他们就可用“我笔写我心”，多了一个自主写作的条件和自由发挥的写作空间。同时学生也学会广交生活、学习上的同龄朋友，把书本知识运用到生活当中去，提高综合实践运用能力。

3．学生通过小组合作交流，不但学会了写信，而且学会了怎样改信。教师在教学中适当的引导和及时的鼓励，让学生始终保持热情的写作兴趣，敢写、敢说、敢评，彰显写作个性，充分体现新课程中师生交往、共同发展的互动教学过程。学生在多种形式的评改中学会大胆点评，虚心接受，锻炼语文综合运用能力，提高写作水平。

Answer 4

台湾的小朋友：
你们好！
我们要团聚在祖国妈妈的怀抱，一起感受祖国妈妈的温
暖。一想到这，我就忍不住给你们——不知名的朋友写一封
信。
我们虽然没见过面，但我愿意将一颗真诚的，渴望友谊的
心献给你——远方的朋友。我叫宋可心，今年12岁，是个活
泼，开朗，快乐的小女孩。我嘛，乌黑的头发，一双小得不能
在小的眼睛，我妈经常说我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。长
的一般，但令我骄傲的是我高大的身材，没人敢欺负我。这一
切都不会使我们感到陌生。也许你是一个和我一样无忧无虑的
小女孩（小男孩），或者你是一个有远大志向的男孩（女
孩）。不管怎么样我们都会溶进中华这个到家庭里，让我们拉
起友谊的手，去真诚的等候那一天的到来吧！
我的家乡——山城重庆的黔江，我爱自己的家乡，那里四
面环山，青山绿水，蓝蓝的天空，清清的水。对了，中国的牛
肉脯，珍珠兰茶都是我的家乡生产的。如果有机会愿你到我的
家乡来玩，我愿做你的导游，虽然我的家乡不富饶，但也有可
爱之处，美丽的大众广场，灯光闪耀，是我的家乡的一道风景
线。还有武陵山，小南海，森林公园，……都是休闲娱乐的好
地方多得数不胜数。
我现在在人民小学六年级五班读书，我爱我的学校，学校
四面都是花草树木，好像戴上了绿色的花环。老师培育我们茁
壮成长。
远方的朋友，让我们跨越大海等着我们团聚的那一天。
信就写到这，如果你愿意和我交朋友 ，就请你回信，和我
们共同绘21世纪的蓝图。
祝：学习进步，更上一层楼。

Answer 5

亲爱的小朋友：

你好！

也许我们素不相识，素不相见，但我们的心和你们紧紧联系在一起。

朋友你是多么的乐观啊！当你被巨石压住了双脚，生命的光芒正在黯淡。只有将你的双脚截去，才可以保住你的生命。你一咬牙，头脑里一想就同意了。你是多么的坚强啊！

朋友你是多么的勇敢啊！当地震发生时，你安全的逃离了危险地带，但你却再次义无反顾地冲进摇摇欲坠的教学楼内，背出了两名低年级的同学。你却因为伤势过重，躺在了医院的手术台上。当你正在疗养的时候，人们问你是怎么受的伤，你坚定的回答是在你会去救人的时候所受的伤，这是一个多么伟大的壮举啊！可你仅仅只有九岁。

朋友你是自豪的！在大地震中，你的母亲用自己的身体给你搭起了一个生命的空间。或许你还不知道吧。

你一定要坚强，坚强乐观的活下去。我还等你的回信呢。

祝你们健康平安！