跳跃式思维是指一种不依逻辑步骤，直接从命题跳到答案，并再一步推而广之到其他相关的可能的一种思考模式。
这种思考模式在部份资优学童或自闭学者身上很常见，而随著因特网的普及，这种思考模式更慢慢成为了主流。因此，现时对这种称呼有另一种叫法，叫作选单式思考。跳跃式思考在过去一直都在学校被忽视，甚或被老师刻意压抑。当时的老师认为，没有因由的想到答案，会打击有序的思考模式，并养成学生寻求侥幸的心态。到后来随著水平思考及批判式思考的推倡，教育界对这种独特的思考模式有了更深入的认识，所以改变了应对方法。
通常教师会利用后设认知思考(Metacognitive approach)来鼓励学生回想求得答案的过程，或刻意要求他们帮助其他能力较逊的同学求得同样的答案。这样做，除了不会把他们原有的思考模式消磨掉以外，亦可帮助他们了解其他人的思考模式，从而帮助他们与其他人的相处和沟通。思维模式的基本分类，分三种一、线状思维模式：顾名思义，线状思维模式就是直来直去，由甲到乙、再由乙到甲。上面提到的判断式、对号入座式、非黑即白式的思考方式，均属于这种思维模式。形象一点说，就象孩子看电影时常问大人：这个是好人还是坏人？即便是人们常说的反思，如果不突围、冲出这种思维模式，也还是线状思维，只不过是逆向的线状思维。二、树状思维模式：顾名思义，如树枝状散发开去。在文章中常见的有：一、二、三……其中再分1、2、3……有的还分A、B、C……再分a、b、c……这种思维模式的特点，是便于梳理，条理清晰。这是知识阶层，常用的、也是必备的思维形式。我国的教育，偏重实用性；几乎没有哪家，把思维模式纳入教学的。但，树状思维的训练，早在中学已在不知觉地开始了（这个不知觉，不仅仅指被灌输者，也包括灌输者）；而真正形成，却基本上是在大学学业完成后。注意，特例除外。三、网状思维模式：顾名思义，如蛛网、棋盘般张开。思绪，亦如蜘蛛左右横行或如棋子跳跃。常见的，如：诗人、神经病患者。一般人，跟不上这样的思路；你不知道，他下一个着眼点在哪里。这种思维模式，具有很强的创造性。注意，以上举例时，将诗人、神经病患者并列是指思维的形式；既非谩骂诗人，亦非抬高神经病患者。恰恰相反，很多伟人、大发明家，都具备了这种网状的思维模式。思维模式，除了以上的基本分类外，很多是复合的，即复合型。如：线状与树状的复合、线状与网状的复合、树状与网状的复合，三种状态的混合型。复合型中，又分以某一种为思维的主要模式，及某一种偏多、或偏少等等。
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