操场上看图写话三年级写法如下：
叮铃铃叮铃铃。下课铃响了，同学们都高兴地向操场跑去。宽阔的操场上，同学们有的在踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，有的在比赛跑步，还有在拔河比赛。瞧！足球场上，一场足球比赛正在热火朝天地进行着。此时，我们班的喔喔头班长正站在球门口。
他可是我们班的金牌守门员，从没有失手过。只见喔喔头半蹲着，双手紧紧抓着自己的膝盖，手背上肌肉分明，手臂上凸显出条条青筋，汗水顺着手臂一滴滴流下来打在草地上。只见，足球向喔喔头径直飞来，他向右迈了一小步，双手张开，正向足球扑过去。
右脚张开，脚轻轻踮起，好像在马戏团里表演空中飞人一样！你们再看，篮球场上也是非常精彩。此时，正好是我们班的高个子李锐同学，双手拿到球，深吸一口气，踮起脚尖，把篮球在原地弹了三四下，接着，他像箭一般朝篮球架奔去，在离篮球架足有五六米远的地方。
就向篮板抛去，球砰的一声反弹出来。说时迟，那时快，他三步并作两步跨到篮下，蹭地跳了起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一直，然后嘿地大叫了一声，球被灌进了篮筐各种有趣的运动在继续进行，快乐的笑声和各种比赛的助威声，响彻校园，整个操场一片欢腾。
写作是意义：
1、写作是一种思维训练。人类的大脑是上天的一项伟大杰作，具有无限潜能，而我们开发利用率只有10%左右，大部分都处于休眠状态，而写作会唤醒我们的思维，让大脑有更多活跃的空间，通过写作可以训练我们的观察力、记忆力以及解决问题的能力。
2、写作是自己与自己心灵对话的过程写作时会调动我们已有认知来组织语言，心灵将被唤醒，内心中不同的我将进行一场对话，也让我们能够更清晰的认识自己的现有状态。
3、写作是最好的学习方法。当我们仅仅只是阅读时，学习内容平均存留率仅为10%，当我们去实践时，学习内容存留率为75%，当我们去教授别人时，学习内容存留率可高达90%，写作就好比自己在教自己了一遍，可以更好的将所读内容内化为自己的东西，只有输出才是最好的输入。