中、小学美术学科教师岗位大练兵教育、教学、专业理论知识题库
一、填空题
《课程标准》
1、《美术课程标准》表明：重视（教学过程）和（教学方法）的改革，是本次课程改革的一个重要特点。课程改革的核心是（课程实施），而（课程实施）的基本途径是教学。
2、降低美术基本知识和基本技能学习的难度，注重美术（文化）的学习，提高学生的美术（审美）能力、美术（鉴赏）能力和美术（创造）能力，这是新世纪美术教育的一大特点。
3、兴趣是最好的老师，这就要求我们的教育，从小就要把怎样（发现）、（发展）学生的兴趣、（好奇心）、（探索精神）放在特别重要的地位。
4、教学中废除千篇一律、照本宣科、枯燥乏味的的填鸭式、满堂灌，提倡（因材）、（因人施教），深入浅出，把深奥的道理用通俗易懂、引人入胜的形式、语音传授，从而引起、培养学生学习的（积极性）与（兴趣），这才是高水准的教学。
5、美国的费德门教授提出美术欣赏的程序是：（描述）、（分析）、（解释）、（评价），这个程序能够引导学生由深入浅出地分析美术作品，给学生创造了一个主动探索的机会。
6、没有评价就无法（客观）、（公正）地判断课程目标是否（达成），就不能有目的地改进教学和提高教学质量，所以说，（课程评价）是现代教育系统的“重要环节”。
7、美术课程评价的目的是为了（改善和提高）教学质量，具体来说是“（促进学生全面发展），（改进教师的教学），以及（促进美术课程不断发展）”。
8、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）；（过程与方法）；（情感、态度）和（价值观）。所以，学习过程是一个实实在在的基础，没有这一基础，侈谈其他的任何东西都是无意义的。
9、《美术课程标准》划分了（“造型表现”）、（“设计应用”）、（“欣赏评述”）、和（“综合探索”）四个学习领域。
10、我们主张教师在运用案例时，不要拘泥于案例，更不要（受其束缚），而要将案例视作（思考的起点）和（创新的基础），以求举一反三，进行（自己的创造）。
《专业知识》
1、美术又称为（造型）艺术、（视觉）艺术或（空间）艺术。
2、因为材质的不同美术主要分为（绘画）、（雕塑）、（工艺美术）和（建筑艺术）四大种类。
3、中国画按表现内容分为（山水）、（花鸟）、（人物）；按表现技法分为（写意画）和（工笔画）。
4、手绘线条图像具有（叙事）、（说明）、（交流）、(抒情)等功能。
5、文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及（雕塑）、（绘画）等遗产。
6、色彩的三要素是（色相）、（明度）、（纯度）。
7中国画中的墨分五色指的是（焦）、（浓）、（重）、（淡）、（清）。
8、中国山水画中的“三远”指(高远)、（深远）、（平远）。
9中国画在表现形式上将（绘画）、（书法）、（诗歌）、（篆刻）等进行有机结合，形成独特的形式美感。
10、谢赫阐述的六法分别是：（气韵生动）、（骨法用笔）、（应物象形）、（随类赋彩）、（经营位置）、（传移模写）。
11、石窟艺术是一种包括(建筑)、(雕塑)、(壁画)等的佛教艺术。
12、中国山水画讲究（“搜尽奇峰打草稿”）的浪漫主义创作手法。
13、在中国山水画中对空间的处理上要求：（以小观大），（折高折远），(游动视点)、把(高远)，(深远)，(平远)巧妙地加以灵活运用。
14、中国画的形式美是指在大小横竖不同的画幅中通过构图将（点、线、形、色）等形式因素，按表现需要有规律地组合起来所呈现的多样统一的美感。
15、在进行色彩塔配练习时，近似色相产生（统一）、(舒缓)的节奏；对比色相则创造出(欢快)、(活泼)的气氛。
16、三原色是（红）、（黄）、（蓝）三种颜色，对比色也称互补色，在色相环上相距(180)度。
17、唐三彩常用的主要颜色有（黄）、（绿）、（白）。
18、中国画在用色方面以画法分有（没骨）（白描）（勾勒填彩）（重彩）（泼墨泼彩）。
19、中国画的形式美方面包括（笔墨之美）（形象之美）（色彩之美）（章法之美）。
20、色调指彩色画面上（色与色）之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为（主色调）。
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