小声说，说迟到理由以及保证以后不迟到。
一般人讲究的是奖罚分明，有奖不罚，有罚不赏，当罚得越重越好，责任越重。而教师在奖惩中是一种惩罚，不仅便于学生接受，而且还使奖励产生神奇的效果——事实上，它是一种艺术的惩罚。
通过“严厉”对待学生来建立权威，让他们害怕自己。而于老师则是通过“微笑”树立权威，用柔战胜强，让学生信服。
迟到检讨书：
亲爱的老师：
今天我迟到了半节课，影响了同学们的上课时间，让老师很生气。我真的很抱歉。因为今天我……我早上起床晚了，或者交通堵塞太严重，所以我应该适当地修饰一下。保证下次不会再有同样的事情发生，希望老师可以原谅我这次的过错。
我会努力学习，遵守校规，做一个合格的，（小学生写小学生，中学生写中学生）。我希望老师能原谅我的错误。老师是为了我好，所以我会尊重听老师的教导，按时上学，认真听讲，不辜负老师对我的孜孜不倦的教导和期望。作为一个合格的……我会努力做好的，希望老师能原谅我。
XX班级
XXX（名字）
从
小声说，说迟到理由以及保证以后不迟到。
一般人讲究的是赏罚分明，该奖的不罚，该罚的不奖，罚的时候越严厉越好，表示越负责任。而于老师是把惩罚寓于奖赏之中，既便于学生接受，又使奖赏产生神奇的效果——实际上是一种艺术化的惩罚。
通过对学生“严厉”来树立威信，让学生对自己产生畏惧。而于老师是通过“微笑”来树立威信，以柔克刚，让学生心悦诚服。
扩展资料
教学一种艺术，这里可见一斑。特别严厉的老师带出的学生有一个特点，如果另一个老师比较温和，往往就比较放肆，我行我素，不把老师放在眼里，成为“两面人”。
老师这样宽容的老师带出的学生，对规章制度的要求，往往会内化于心，外化于行，也就是说，他们的言行不是在“高压下”装出来的，而是自然而然产生的。
孩子迟到时，家长去帮他说情；孩子和同学吵架时，家长帮孩子强词夺理；孩子们自己应该做的事情家长都来包办代替。这样久而久之，孩子就会变得一点责任心都没有。
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