一、要培育良好的家庭读书氛围。家庭是一个人出生后的最早的生活环境，父母是孩子的第一任老师，孩子小的时候模仿的最多的是父母。古人说：“近朱者赤，近墨者黑”，意思是客观环境对人的兴趣爱好、价值观形成和成长有着很大影响，尤其对未成年人来说，其心智还不成熟，再加之喜欢模仿，父母的平时良好的言行和对他们的正确导向是十分重要的，父母对孩子的影响力是终身的，所以为人父母要少亲近酒桌、牌桌，多亲近书桌。爱学习，爱读名著，一起分享学习心得，一个学习型家庭一定会养成你孩子的良好读书习惯和品味。
二、要激发起孩子阅读名著的兴趣。读书的兴趣很重要，兴趣来自快乐。记得我小的时候，还不识字，父亲常常读名著给我听，教我背会了大量的唐诗宋词。有时候他自己看书时，突然有意识地捧着书当着我的面哈哈的笑了起来，笑的是那么开心，这一下子引起了我十分的好奇，当时就激起了我想识字读书的浓厚兴趣，强烈地想知道这书里面有什么开心好的事。另外，父母对孩子的产生的一点点读书兴趣，要小心呵护，不要把他的兴趣点给“捏灭”了，如有的家长要求孩子读，便硬性规定，一个月必须读多少多少本书，读不完要罚，结果把读书搞成了一件痛苦的事，没有了快乐，导致孩子逃避读书，最后对读书索然无味了。我认为培养孩子读名著的兴趣要从幼儿园抓起，越早越好，例如，节假日期间，家长可以有意识地多带孩子去新华书店和图书馆坐坐，经常性地感受那里氛围，接受书香的熏陶。一言以蔽之，兴趣是热爱读书的动力。
三、要有效管理好孩子手机。孩子的自控能力毕竟比成年人差，孩子的手机的使用，父母亲还是应该管理的。这里讲个我了解的真实案例，有个上初中的孩子，家境也比较好，原来挺爱读大块头的名著的，家长为了联系方便，给他买了一个苹果手机，未曾料到，他自此整天迷恋上了手机游戏而不能自拔，成为了手机控。对孩子来说，手机游戏更容易上隐，这孩子别说读名著了，在校的学习成绩也是直线下降。信息化和多媒体时代，不接触到手机和电脑也是不可能的，现在常能看到三、四岁的孩子都会打手机游戏，而旁边的父母为此还沾沾自喜，我们应该清醒地认识到手机控同样给我们的孩子的学习生活和健康成长带来了一些负面影响。孩子的手机应该管理，当然也要讲究方法，应该釆用沟通的方式，要对其约法三章，不要让手机等电子产品成为孩子读书学习的障碍物和阻拦索。三、四岁孩子，尤其不能让他们玩手机游戏上瘾，应该引导孩子们习惯于在名著的海洋里徜徉。
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