所谓“三查九对”
三查：操作前、操作中、操作后查。
九对：床号、姓名、药名、剂量、用药时间、用法、浓度、有效期，过敏史。
接到医嘱后，双人核对，护士床边评估结束后返回治疗室内准备治疗盘。
操作方法：
一、用物：操作前准备 着装整齐，7步洗手、戴口罩。
二、步骤：
1.备齐用物，携至床旁，核对病人床号，姓名，解释目的，详细询问有无过敏史医学教`育网搜集整理。
2.抽药摇匀，排进空气
3.选择前臂掌侧横纹处三横指正中处，再次核对病人，消毒皮肤。
4.左手绷紧前臂内侧皮肤，右手持注射器，针头斜面向上，针头与皮肤
5.刺入，5.针头进入皮内后，放平注射器，左手拇指固定针栓，右手推入药液0.1ml使局部皮肤形成一圆形隆起的皮丘，迅速拔出针头（针头不用棉棒按压，减少摩擦，防止假阳性）暴露注射部位，再次核对。
6.询问病人需要，整理床单后处理用物，洗手取下口罩，观察反应记录结果。
三、皮内试验结果判断：
1.阴性：皮丘无改变，周围不红肿，无红晕，无自觉症状。
2.阳性：局部皮丘隆起增大，并出现红肿硬结，直径大于1cm，红晕周围有伪足，局部有痒感，严重者可有头晕，心慌，恶心，面色苍白，甚至发生过敏性休克，判断结果为阳性，立即停止使用，同时将结果告诉患者或家属，做好有关记录。
四、过敏反应的预防：
1.试验前应详细询问病人的用药史、过敏史、家族史；病人如有过敏史，应禁止做过敏试验；
2.使用青霉素及头孢类药物前必须做过敏试验，对有过敏史的患者任何途经均应皮试，之前用过超过24小时或者更换批号均需要做试验方可再用。
3.患者在饥饿，剧烈运动后麻醉或喝酒5天之内不宜进行过敏试验。
4.皮试液现配现用，冬天最多不超过12小时。
5.试验结果阳性者，在病历医嘱单上，门诊挂号本上，床头一览卡上均用红色笔注（+）
6.加强责任心，做好查对制度，均应备付肾素。
扩展资料：
1980年美国护理学会将护理定义为：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。”从这一定义引申出：现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、社会、文化和精神诸方面的行为反应。
如心肌梗塞病人的行为反应可以表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；社会的——亲属单位的关心；文化的——对疾病知识的认识和理解；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。
护理的三查九对制度是指：
三查：备药时与备药后查，发药、注射、处置前查，发药、注射、处置后查
九对：床号、姓名、性别、药名、浓度、剂量、用法、时间、药品有效期。
一注意：用药后的反应，考虑患者是否有过敏史。不同医院的规定还有细微差别。
三查：备药时与备药后查，发药、注射、处置前查，发药、注射、处置后查
八对：姓名、床号、药名、剂量、浓度、时间、用法、药品有效期
根据各个医院规定不同，会多出一项检查。就有了三查九对的说法。
扩展资料：
1980年美国护理学会将护理定义为：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。”从这一定义引申出：现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。
强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、社会、文化和精神诸方面的行为反应。如心肌梗塞病人的行为反应可以表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；社会的——亲属单位的关心；文化的——对疾病知识的认识和理解；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。
参考资料：三查八对-百度百科
1、护理的三查就是：操作前查、操作中查、操作后查。
2、护理的九对就是：对床号、对姓名、对药名、对剂量、对浓度、对时间、对用法、对有效期、对过敏史。
3、护理主要是学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练。
4、护理还要具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
5、护理学的主要课程有人体解剖学、生理学、医学伦理学、护理心理学、病理学与病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、急重症护理学、内外科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学等。
6、护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。
扩展资料：
1、护理工作的科学性,要求护理工作必须以医学、科学理论为指导,严格执行操作规程，严格执行医嘱，护士是否严格遵守护理制度,认真做好各项护理工作，做至准确、及时、无误，直接关系到医疗质量,关系到病人的生命安危。
2、护理道德在强调严格性同时，护士还要有灵活性、积极的主动性,尤其在一些特殊情况下，如重危病人的抢救，急诊病人的临时安置处理时，不能消极等待医生，等待医嘱，而让灵活机智、采取果断措施，主动承担一定的治疗,抢救任务,这是特殊情况下，对护士的特殊道德要求。
3、随着医学模式向生物—心理—社会模式转变，我国的护理理念发生了根本性转变，从而对我国护理教育发展方向提出了全新的要求。目前我国的护理教育形成了以培养专业基础扎实、知识结构合理、业务能力强的综合性高级护理人才的教育目标。
4、高等护理教育在我国尚处于初级发展阶段，还远远落后于国际先进的护理水平。加上现代健康观念的日渐深入，护士职能的不断延伸，要求护理学和护理教育必须紧跟国际发展趋势和社会需求，必须与临床医疗的发展相匹配，进行改革和提高。
参考资料：百度百科-护理
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操作前查、操作中查、操作后查。
九对：
对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法、有效期及过敏史。
1980年美国护理学会将护理定义为：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。”从这一定义引申出：现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。
扩展资料
自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能和需要。远古人在与自然的搏斗中，经受了猛兽的伤害和恶劣自然环境的摧残，自我保护成为第一需要。
护理强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、社会、文化和精神诸方面的行为反应。
如心肌梗塞病人的行为反应可以表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；社会的——亲属单位的关心；文化的——对疾病知识的认识和理解；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。
参考资料
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操作前查、操作中查、操作后查；
九对：
对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法、有效期及过敏史
具体的还需要看医院的要求
扩展资料
1980年美国护理学会将护理定义为：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。”从这一定义引申出：现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、社会、文化和精神诸方面的行为反应。如心肌梗塞病人的行为反应可以表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；社会的——亲属单位的关心；文化的——对疾病知识的认识和理解；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。
参考资料：百度百科-护理（一门科学）