一、不犯法，寒暑假作业很正常的
寒假作业是寒假内教师给学生布置的作业，由于时间较长，因此通常量较大。小学由二门到三门组成（语文、数学、英语），中学由七门到八门组成（语文、数学、英语、历史、政治，七、八年级加地理、生物，八、九年级加物理，九年级加化学）。特指寒假内教师给学生布置的作业，由于时间较长，因此通常量较大。小学由四门到五门组成（语文、数学、科学、综合实践，三年级加英语）；中学由七门到八门组成。少数学校展开了素质实践活动，将寒假作业变成活动，丰富学生们的课余生活。总体来说，寒假作业是为了让学生在长假中丰富课余生活，及时温习过去一学期中学习的知识，将知识巩固提高，并为下学期学习内容做好衔接。
二、各学科作业的布置的共性原则——“少、精、乐”
1、作业“少”
布置的作业要控制数量，不要让学生做机械重复的作业，不能加重学生的学业负担。
基础+思维的适量组合。
2、作业“精”
布置的作业要有质量，要突出教学目标，强化知识要点，有利于学生建构知识体系，做到精要精当精巧。
作业的重难点难易层级设计，助力学生搭建知识体系。
3、作业“乐”
布置的作业要适合学情，具有趣味性、思维性、挑战性，让学生愿意做、喜欢做老师布置的作业。
作业中添加学生感兴趣的人、事、物等，关注学生的生活注意点
布置语文作业的思考：
语文学科本身的作业特点：
抄写与积累、长篇阅读训练或写作，给学生的感觉是书写字数多、有些又不知道如何做，相对其他学科，语文作业往往是最后完成的。
语文作业的量要把握好，不能太多、太长；
语文作业不能模糊不清，指令不明，目的不明；
语文作业布置的形式可以多样化；
语文作业布置要注意阶段类学生语文学习能力层级划分；
法律依据：
《中华人民共和国教育法》
第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
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