〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
1、宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂 的故事；〔乙〕文写宋濂 的故事。
2、下面加点的词意思相同的一项是（ ）
A、益慕圣贤之道 不足为外人道也 B、或遇其叱咄 一食或尽粟一石
C、帝问其故 广故数言欲亡 D、俯身倾耳以请 策之不以其道
3、解释下面加点词在句中的意思。
(1)又患无硕师名人与游 患： (2)色愈恭，礼愈至 至：
(3)濂具以实对 具： (4)间问群臣臧否 臧否：
4、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。
(1)俟其欣悦，则又请焉。(2)诚然，卿不朕欺。
5、选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。
1、艰难(谦恭)求学 诚实待君
2、B
3、(1)担心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善恶
4、(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教。�(2)确实是这样，你没有欺骗我。
5、示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。�示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
长安完盛之时，有一道术人，称得丹砂之妙，颜为弱冠，自言三百余岁。京都人甚慕之。至于输货求丹，横经请益(横经，横陈经书。请益，指请教)者，门如市肆。时有朝士数人造其第，饮啜方酣，有阍者报曰：“郎君从庄上来，欲参觐。”道士作色叱之。坐客闻之，或曰：“贤郎远来，何妨一见?”道士颦蹙移时，乃曰：“但令入来。”俄见一老叟鬓发如银昏耄伛偻趋前而拜。拜讫，叱入中门，徐谓坐客曰：“小儿愚呆，不肯服食丹砂，以至于是。都未及百岁，枯槁如斯，常已斥于村墅间耳。”坐客愈更神之。后有人私诘道者亲知，乃云：“伛偻者即其父也。”好道术者受其诳惑，如斯婴孩矣。
6．下列句中划线字的解释，不正确的一项是【 】
A．称得丹砂之妙 称：声称。
B．时有朝士数人造其第 造：到。
C．坐客愈更神之 神：以…为神。
D．后有人私诘道者亲知 诘：审问。
7．对加点字用法和意义判断正确的一项是【 】
①乃曰：“但令入来。” ②但为君故，沉吟至今
③昏耄伛偻趋前而拜 ④吾恂恂而起，视其缶
A．①②相同；③④也相同 B．①②相同；③④不同
C．①②不同；③④也不同 D．①②不同；③④相同
8．下列叙述，不符合原文意思的一项是【 】
A．道士面容显得很年轻，自言三百余岁，因而京都很多人不惜财物来求他那可长生不老的丹砂，并向他请教。
B．几个朝士到道士住宅时，道士自己饮酒喝茶正酣，守门人报说道士之子求见，道士作色叱之，坐客劝说他才答应一见。
C．一白发老者人前而拜道士，道士叱之人中门。道士后对坐客说，这是他的小儿，因不服丹药才这般衰老。
D．坐客更加把道士当成神了。后来有人私下问了道士的亲朋，才知道那个驼背的老人就是他的父亲。
9．翻译与断句。
（1）翻译文段中两个句子。
①好道术者受其诳惑，如斯婴孩矣。
译：
②至于输货求丹，横经请益者，门如市肆。
译：
（2）用“/”在需要停顿的地方标出。
俄 见 一 老 叟 鬓 发 如 银 昏 耄 伛 偻 趋 前 而 拜。
10．阅读下面一首唐诗，回答问题。
送魏二
唐•王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1） 第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？
答：
（2）这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。
答：
11．补充完整下列名句，其中①-③必做，④-⑦选做二题。
①西风烈, 长空雁叫霜晨月。霜晨月， ， 。(毛泽东《忆秦娥》)
②咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ， 。（郑板桥《青松》）
③ ， ，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《明月几时有》）
④ ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
⑤星垂平野阔， 。（杜甫《旅夜抒怀》）
⑥海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑦ ，可以攻玉。（《诗经》）
6．D(诘：询问。)
7．A(但：副词，只；而：连词，表修饰关系，都相同。)
8．B(“道士自己饮酒、喝茶正酣”，误；应该是道士和几个朝士饮酒、喝茶。)
9．(1)喜欢道术的人受到他欺骗迷惑，像小孩子一样。
(2) 以至于运送财物求丹砂，横陈经书请教，门前像市中店铺一样。
(3) 俄 见 一 老 叟 /鬓 发 如 银 /昏 耄 伛 偻 /趋 前 而 拜。
10．①送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“凉”字写出逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却语带双关，也表现了诗人送别朋友时惆怅哀婉之情。
②这首诗前两句写实景，描写送别情景，在一个清秋的日子，饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。叙事写景已暗挑依依惜别之情。风雨入舟，却兼写出行人入舟，逼人的“凉”意，流露出惆怅哀婉之情，寓情于景。后两句写虚景，在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。它借助想象，扩大意境，深化主题。通过造境，有助于表现惆怅别情。
11． ①马蹄声碎, 喇叭声咽。②千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。④羁鸟恋旧林。
⑤月涌大江流。⑥天涯若比邻。⑦他山之石。
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
12解释下面句中加点的词.
①以光先帝遗德（ ） ②引喻失义（ ）
③是以先帝简拔以遗陛下（ ） ④悉以咨之（ ）
13、请解释下面各组中加点的词。
①此诚危急存亡之秋也 （ ） 一叶知秋（ ）
②盖追先帝之殊遇（ ） 殊途同归（ ）
14、把下面的文言句子翻译成现代权语。
①陟罚臧否，不宜异同。
翻译：______________________________________________________________
②此皆良实，志虑忠纯。
翻译：______________________________________________________________
15、诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些建议？
答：________________________________________________________________________
12、①发扬光大 ②适宜、恰当 ③给予 ④询问，征求意见
13、①时候 秋天 ②特别（或特殊） 不同
14、①陟罚臧否，不宜异同：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
②此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚无二。（意思相近即可。每句2分，加点字、词各0.5分。）
15、广开言路、严明赏罚、亲贤远佞（亲贤臣，远小人）三项建议（各1分）。
张辽字文远。雁门马邑人也。汉末，开州刺史丁原以辽武力过人，召为从事。太祖破吕布于下邳，辽将其众降，拜中郎将，数有战功。
辽与夏侯渊围昌稀于东海，数月粮尽，议引军还，辽谓渊曰：“数日已来，每行诸围；稀辄属目视辽。又其射矢更稀，此必稀计犹豫，故不力战。辽欲挑与语，傥可诱也?”乃使谓稀曰：“公有命，使辽传之。”果下与辽语，辽为说“大祖神武，方以德怀四方，先附者受大赏”。稀乃许降。太祖责辽曰：“此非大将法也。”辽谢曰：“以明公威信著于四海，辽奉圣旨，稀必不敢害故也。”
时荆州未定，复遣辽屯长社。临发，军中有谋反者，夜惊乱起火，一军尽扰。辽谓左右曰：“勿动。是不一营尽反，必有造变者，欲以动乱人耳。”乃令军中，其不反者安坐。辽将亲兵数十人，中阵而立。有顷定，即得首谋者杀之。
太祖既征孙权还，使辽与乐进、李典等将七千余人屯合肥。太祖征张鲁，教与护军薛悌，署函边曰“贼至乃发”。俄而权率十万众围合肥，乃共发教，教曰：“若孙权至者，张、李将军出战；乐将军守，护军勿得与战。”诸将皆疑。辽曰：“公远征在外，比救至，彼破我必矣。是以教指及其未合逆击之，折其盛势，以安众心然后可守也。成败之机在此一战，诸君何疑?”平旦，辽被甲持戟，先登陷陈，杀数十人，斩二将，大呼自名，冲垒入，至权魔下。权人马皆披靡，无敢当者。权守合肥十余日，城不可拔，乃引退。
辽还屯雍丘，得疾。文帝遣侍中刘晔将太医视疾。疾未瘳，孙权复叛，帝遣辽乘舟，与曹休至海陵，临江。权甚惮焉，敕诸将：“张辽虽病，不可当也，慎之！”诸将破权将吕范。辽病遂笃，薨于江都。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．署函边曰“贼至乃发” 署：布置，安排
D．辽被甲持戟，先登陷陈 陈：通“阵”
C．权守合肥十余日，城不可拔 拔：攻取
D．疾未瘳，孙权复叛 瘳：痊愈，病好
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A.①并州刺史丁原以辽武力过人，召为从事
②诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年
B.①乃令军中，其不反者安坐
②事不目见耳闻，而臆断其有无
C.①有顷定，即得首谋者杀之
②故人云：“以此事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之
D.①署函边门“贼至乃发”
②惠王患之，乃令张仪佯去秦
18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．官渡之战后，张辽与夏侯渊等率兵围叛将昌；曹军攻数月不克，诸将商议，欲引军归还；张辽采取诱降的策略，动员昌稀投降曹操。
B．曹操派遣张辽率军屯驻长社，临出发，军中有人谋反，张辽冷静分析，命令不反者安坐帐中，而且亲自率兵十人巡营，平定了叛乱。
C．孙权率大军十万围攻合肥，张辽与诸将打开曹操留下的密函，对曹操指示诸将都疑惑不解，只有张辽理解曹操的用心，坚决主战。
D．孙权再次背叛，曹操让张辽乘船，与曹休一起赶到诲陵，到达长江边。孙权很害怕，告诫各将领，张辽虽然有病，仍然勇不可挡。
19．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①每行诸固，稀辄属日视辽。
②必有造变者，欲以动乱人耳。
③是以教指及其未合逆山之，折其盛势，以安众心，然后可守也。
20．阅读下面一首宋词，完成后面（1）（2）两题。
月上瓜洲
南徐多景楼作
张 辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿，明月上瓜洲。
[注]南徐，古州名，治所在京口(今江苏镇江)。多景楼为南徐胜迹，在镇扛北固山上。
（1）请结合同的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。
（2）下阕中“惟有渔竿，明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀?请作简要分析。
21．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
⑴ ▲ ，吾未见其明也。
⑵ ▲ ，渚清沙白鸟飞回。
⑶庄生晓梦迷蝴蝶， ▲ 。
⑷ ▲ ，来吾道夫先路也。
⑸我国古代有句名言：“ ▲ ， ▲ 。”就是说坏事虽小，也不能因为其小就去做；好事虽小，也不要因为其小就不去做。
16．A写
17．A（连词，因为。B．前“其”，指示代词，那，那些；后“其”，代词，它 C.前“之”，代词，代反叛的人；后“之”，代词，放在动词后，意义虚化，可不译 D．前“乃”，副词，才；后“乃”，连词，于是，就）
18．D（发生事情的时候应是文帝曹丕）
19．（1）我每巡行各营盘时，昌稀总是在城上注视我。
（2）必是作乱的人，想以此扰军心罢了。
（3）所 以曹公的密令指出，趁敌人尚未完全包围我们时，迎战他们，挫其锐气，以安众心，然后能守住合肥。
20．（1）①登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。②山河破碎，神州陆沉，中原地区陷于金兵之手。③年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。
（2）①有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。②迫于无奈只能逍逼江海的抑郁孤独、无可奈何之情。
21．【答案】
（1）小学而大遗 （2）风急天高猿啸哀 （3）望帝春心托杜鹃 （4）乘骐骥以驰骋兮 （5）勿以恶小而为之，勿以善小而不为
【解析】考点是“默写常见的名句名篇”。江苏2007年高考要求：名篇未必是名句；名句要求思想性强，富有哲理，深刻，艺术性强。设题模式：诗、文兼顾。选料按照江苏2007年高考要求，以课内为主，适当兼顾课外；课内4分，课外2分；课内语句一律选自要求背诵的13篇文章。题型稍有创新，设置了一个情景式默写题。
郅都者，杨人也。以郎事孝文帝。孝景时，都为中郎将，敢直谏，面折大臣于朝。尝从入上林，贾姬如厕，野彘卒入厕。上目都，都不行。上欲自持兵救贾姬，都伏上前曰：“亡一姬复一姬进，天下所少宁贾姬等乎?陛下纵自轻，奈宗庙太后何!”上还，彘亦去。太后闻之，赐都金百斤，由此重郅都。
济南瞷氏宗人三百余家，豪猾，二千石莫能制，于是景帝乃拜都为济南太守。至则族灭 瞷氏首恶，余皆股粟。居岁余，郡中不拾遗，旁十余郡守畏都如大府。
都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无所听。常自称曰：“已倍亲而仕，身固当奉职死节官下，终不顾妻子矣。”
郅都迁为中尉。丞相条侯至贵倨也，而都揖丞相。是时民朴，畏罪自重，而都独先严酷， 致行法不避贵戚，列侯宗室见都侧目而视，号曰“苍鹰”。
临江王征诣中尉府对簿，临江王欲得刀笔为书谢上，而都禁吏不予。魏其侯使人以间与 临江王。临江王为书谢上，因自杀。太后闻之，怒，以危法中都，都免归家。孝景帝乃使使 持节拜都为雁门太守，而便道之官，得以便宜从事。匈奴素闻郅都节义，居边，为引兵去，竟郅都死不近雁门。匈奴至为偶人象郅都，令骑驰射莫能中，见惮如此。匈奴患之。太后乃竟中都以汉法。景帝曰：“都忠臣。”欲释之。窦太后曰：“临江王独非忠臣邪?”于是遂斩郅都。
22．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A. 上目都 目：使眼色 B．终不顾妻子矣 顾：顾念
C．上欲自持兵救贾姬 兵：武器 D．以危法中都 危法：危险的法令
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 贾姬如厕 使使如楚受地
B．临江王欲得刀笔为书谢上 往昔初阳岁，谢家来贵门
C．问遗无所受 秦无亡矢遗镞之费
D．为引兵去，竟郅都死不近雁门 引赵使者蔺相如
24．下列句子分别编为四组，全都表现郅都有节义的一项是
①敢直谏，面折大臣于朝 ②公廉，不发私书
③而都独先严酷，致行法不避贵戚 ④而便道之官，得以便宜从事
⑤匈奴至为偶人象郅都，令骑驰射莫能中
A．①②③ B．①②④ C．②③⑤ D．②④⑤
25．下列对原文有关内容的叙述和分析，正确的一项是
A. 官期间，打击豪强，不避权贵，以致列侯宗室都瞧不起他，称他为“苍鹰”。
B．郅都因为说服汉景帝不可自轻而受到太后的赏识，后来因为对临江王也毫不留情， 激怒了太后。
C．郅都不去救贾姬，一是因为他担心自己入厕后被野猪所伤，二是因为对皇帝的宠姬 应该避让。
D．匈奴人素来仰慕郅都的节义，所以听说他担任雁门太守后便撤军了，二直到他死都 没有进犯雁门。
26．将下面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
曾子衣敝衣以耕。鲁使人往致邑(封地)焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于冬，人则—献之，奚为不受?”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之，曰：“参(曾子名参)之言，足以全其节也。”
①曾子衣敝衣以耕。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受?
③纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎?
27．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春山夜月
[唐]于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
(1)这首诗表达了作者什么样的思想感情?
(2)这首诗的第二联两句历来为人称道，请你结合全诗简要分析一下这两句好在哪里。
28．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)山不厌高， 。 ，天下归心。
(2)臣闻求木之长者， ；欲流之远者， 。
(3)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。
22．D(“危法”应为“危害法律”)
23．A(到……去。B两个“谢”分别为“谢罪”、“辞别”之意；C两个“遗”分别为"馈赠"损失”之意；D两个“引”分别为“率领”“延请”之意，)
24．A(④句所述为汉景帝对郅都的信任；⑤句则反映了匈奴人对郅都的畏惧)
25．B(A“瞧不起他”不对，应是惧怕他；C两条理由都不合文意；D“仰慕”不对，原文中说"凶奴素闻郅都节义”)
26．(1)曾子穿着破1日的衣服耕田。(共2分，第一个“衣”和“敝”字各占1分，意思对即可)(2)(这)不是先生向别人索求，而是人家主动送给你的，为什么不接受呢?(共3分，三个分句各占1分，意思对即可) (3)纵然国君有所赏赐，并且不傲视我，而我能不畏惧吗?(共3分，三个分句各占1分，意思对即可)
27．(1)表达了作者对春山月夜美好景色的喜爱之情。(或：表达了作者对大自然美好景色的喜爱之情)
(2)答案示例①：从结构上看，这两句紧承第一联的“胜事”和“忘归”，写作者在山中流连忘返。从内容上看，这两句既写景，又写人。一方面写出了水清月明、花香扑鼻的美好景色，另一方面又通过“掬水”和“弄花”的动作写出了诗人对春山夜月的喜爱之情。
答案示例②：生动形象地描绘出夜间春山明月高照、水清花香的美好和诗人回归到 大自然怀抱的愉悦之情。作者精于炼字，“掬""弄”二字生动传神，充分表现了景色的美好和诗人的真挚情感。
28．(1)海不厌深 周公吐哺 (2)必固其根本 必浚其泉源 (3)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河人梦来
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