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Question

阅读《善良是一种传染病》回答问题

新加坡人的友善，让我迷恋。爱上这个城市，是因为她的质朴——虽然是大城市，很多人却清纯得好像来自三野。
我刚到新加坡是人生地不熟，经常问路，每次被问的人都恨得亲自带我去，也真有送我到目的地的。孤身在外，一有困难，不用张口就会有人主动上前来帮忙。下雨的时候我没带伞，几次被人邀请共打一把，伞不大，分享的却是温暖。
有一天下午去逛街，我不小心坐过了站。大概方位我是知道的，只是不晓得到底在哪一站下比较近，就跑上前去问司机，司机正在等红灯，很热心地给我指路，说你如果下站下，路会走得比较远。并且特地打开车门让我快下，还反复指给我看，直到我下了车，还看见他隔着玻璃为我指方向，我深受感动！
我跟我的中医医生刚认识的时候，曾经为钱的事情发生过不愉快，我发现他每次都收我22块诊费，却只收别人8块，10块。问他的时候，他很诚恳地告诉我：“我看病时量力收钱。有些附近的居民我认得，知道他们情况不好，我就少收些。这样，他们有了病才会来看，否则他们只有苦挨。医者父母心，我父亲一直是这样教我的。不要计较钱多少，关键是要人人都看得起病。其实我很多时候连草药的本都收不回来。我收你的价钱是合理的，因为我大约估算的出你的收入。我收得多的，是那些有钱人，如果有效果，我就叫他们捐善款。”我听了便觉得很惭愧。
善良与感冒一样，是一种传染病，一接触就会散布开来。我带着感恩的心，开始留心这个世界。
以前我总是行色匆匆，根本不会多看一眼周围的人。现在我学会了放慢脚步，学会了关怀。比方说主动快走一步拉开商场的门方便身后的人进来，比方说过天桥的时候帮助带小孩的母亲抬婴儿车，比方说把行李多的外地人送到车站。这一切，是我在报答别人曾经给我的帮忙，希望这样的感动像长青树一样经久不衰。

问题:
1、概括出全文的中心（50字）
2、文中列举了几个事例材料？每个事例都是一样使用笔墨吗？
3、最后一段连用了四个“比方”，请你也仿照原文写出四个类似的句子。
4、赏析：善良与感冒一样，是一种传染病，一接触就会散播开来。我带着感恩的心，开始留心这世界。

Answer 1

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、 文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

Answer 2

1，通过写作者在新加坡所遇到的友善，表达出作者希望善良可以充满整个世界。
2，7个，分别是问路、合伞、司机指路、看病收费、主动拉门、过天桥帮助抬车、送外地人到车站。其中在老中医看病收费不一方面使用笔墨最多，其次是司机热情指路。其他都是一笔带过。
3，（貌似只有三处“比方”嘛！呵呵）
勇气是什么？比方说远处闪烁的灯光就是一个海上迷路人的勇气，比方说山顶的那一抹霞光就是一个登山者的勇气，比方说一份真诚的鼓励就是一个探险家的勇气，比方如一个拍肩动作就是对于一个灰心年轻人的勇气。
4，这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出了善良的“传染性”，写出了只要用心感受善良，善良不处不在，并且一旦我们感受到了善良，我们也会施展善良的“魔力”。
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Answer 3

1、概括出全文的中心（50字）
答：本文通过讲述新加坡人们帮助我两件事情后，使“我”懂得了善良是可以传染的，正是因为新加坡人们的善良传染了我，使“我”学会了关怀，学会了报答。
2.文中列举了几个事例材料？每个事例都是一样使用笔墨吗？
答：文中列举了2个事例材料，每个事例都是一样使用笔墨。
3.温暖是什么？比方说好友因为考试而失落时给予的鼓励，比方说路人因为迷路而急躁时给予的方向，比方说孩子因为迷路而哭泣时给予的安慰，比方说盲人因为失明而难受时给予的启示。
4.这句话运用了比喻的修辞手法，因为新加坡人们的善良，而传染了“我”，同时“我”也在社会中温暖了别人，以一颗感恩的心，开始帮助需要帮助的人们。

Answer 4

　　1，通过写作者在新加坡所遇到的友善，表达出作者希望善良可以充满整个世界。
2，7个，分别是问路、合伞、司机指路、看病收费、主动拉门、过天桥帮助抬车、送外地人到车站。其中在老中医看病收费不一方面使用笔墨最多，其次是司机热情指路。其他都是一笔带过。
3，（貌似只有三处“比方”嘛！呵呵）
勇气是什么？比方说远处闪烁的灯光就是一个海上迷路人的勇气，比方说山顶的那一抹霞光就是一个登山者的勇气，比方说一份真诚的鼓励就是一个探险家的勇气，比方如一个拍肩动作就是对于一个灰心年轻人的勇气。
4，这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出了善良的“传染性”，写出了只要用心感受善良，善良不处不在，并且一旦我们感受到了善良，我们也会施展善良的“魔力”。