如何写对中班综合活动“和筷子做朋友”的改善和反思

Question

如题所述

Answer 1

中班活动《和筷子做朋友》教案与反思

活动设计背景
用筷子进食是我们中国人的一大特点。筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，为了提高幼儿手部肌肉的灵活性，加强幼儿精细动作的发展，特此设计此活动。
活动目标
1、认识筷子的种类和用途，让幼儿喜欢上用筷子。
2、 练习使用筷子夹取东西，提高小肌肉动作的灵活性。
3、训练幼儿眼睛与手等动作的协调性。
教学重点、难点
重点：让幼儿掌握使用筷子的方法。
难点：通过本次活动，幼儿能较熟练地使用筷子夹取东西。
活动准备
1、用收集到的筷子布置成筷子展览区。
2、 每位幼儿一双筷子，一个盘子。
3、 每组一个大盘子，内放花生、核桃、红枣、黑豆等物。
活动过程
一、引导幼儿参观筷子展览区。
1、请幼儿到筷子展览区域中，选择自己喜欢的筷子进行观察。
2、 参观完后，引导幼儿从筷子的样式和制作材料方面进行讨论。
3、 请幼儿发表自己的意见。
二、讨论筷子的用途。
小朋友已经认识了许多筷子，那筷子有什么有用途呢？请小朋友来说一说。
三、实际操作：练习使用筷子
1、教师向幼儿演示如何使用筷子。
2、幼儿学习使用筷子的方法，并尝试用筷子夹取物品。
3、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
4、引导幼儿交流使用筷子的体会。
5、请能正确使用筷子的幼儿进行示范。
6、全体幼儿再次练习使用筷子夹取食物。
四、游戏：看谁夹得快。
1、将幼儿分成人数相等的若干组，在每个大盘中放入数量相同的食物。
2、请幼儿根据教师的指令，在规定的时间内，把相应的食物夹到自己的盘子里，看看那一组最快。
延伸活动：
可将活动材料投放到区角活动中，让幼儿继续练习使用筷子。并提醒幼儿要注意安全。
教学反思
此活动的选材来源于生活。我选择筷子作为活动的载体，让幼儿在游戏中尝试使用筷子，体验其中的乐趣，激发对使用筷子的向往。
不足之处是：我在回应幼儿的回答时，没有很好的利用幼儿的答案，将幼儿的兴趣进行提升，，缺少一些关键性的追问，没能将内容有效地发散。在今后的教学当中，我会特别注意这反面的问题。