幼儿园节约用水教学反思

Question

如题所述

Answer 1

幼儿园节约用水教学反思 篇1
为了培养幼儿节约用水的好习惯和珍惜水资源的意识，我们以“3·22世界水日”为契机，开展了“节约用水，从我做起”一系列宣传教育活动。通过观看图片、视频及与幼儿谈话的方式向幼儿介绍了节约用水的重要性和小方法，并引导幼儿围绕“在幼儿园、家里是怎样节约用水的？”展开讨论。同时，在各班教师的教育指导下，幼儿通过绘制节水漫画、洗手时水流小一点、洗过手后拧紧开关等实际行动，让孩子们亲身体验到“节约用水，从我做起”的真正涵义。
幼儿园节约用水教学反思 篇2
为了培养孩子从小养成爱护水资源、节约用水的好习惯，我们开展了“节约用水，从我做起”为主题的宣传系列活动。通过“小手拉大手”的方式影响家庭，影响和带动身边人加入保护和节约水资源的行列中来，各个班级老师通过开展不同方式的主题活动如：观看教学视频，学说节约用水的儿歌，让孩子们了解每一滴水的重要性。另外，幼儿园还通过专题橱窗、流动字幕、横幅、家校通等营造浓烈的节水宣传氛围。
幼儿园节约用水教学反思 篇3
节约用水，从我做起是一节实践活动课，本节课我从学生实际出发，从三方面对学生进行节约用水的教育。课前，我让学生通过调查，了解水资源的宝贵。课中，引导学生思考、交流和探究，让学生自己去寻找解决问题的途径和方法。课后，让学生成为小小监督员，从我做起，节约用水。通过这些活动，让学生在实践中认识到节约用水的重要性，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源。
幼儿园节约用水教学反思 篇4
在“节约用水”的教学活动后，我有以下两点体会：一是教材重组，课堂收效好。二是以多种教学形式，丰富教学活动。通过现场调查、情境表演、讨论交流等环节，使学生在自主活动中认识到节约用水的重要性，同时也锻炼了表达能力。
幼儿园节约用水教学反思 篇5
在上周的赛课活动中，我尝试讲了一节数学课外实践活动课——《节约用水》，对教学的整个过程进行反思总结。我重视实践，将数学知识应用到生活实践去。在课堂上，我利用身边的事例，激发学生的节约用水的动力。同时，注重统计与生活的联系，指导学生根据调查的数据填写统计表；课上指导学生根据统计表制成统计图。
幼儿园节约用水教学反思 篇6
这节实践活动，我在课前让学生大量收集有关节约用水的信息资料和图片，但学生投入的时间少、收集到的信息量不够丰富。在教学中出现一个问题：究竟用中位数还是用平均数来反映水龙头漏水的一般水平。我组织学生展开讨论，并建议用中位数表示差距要更小些。在课前调查实践中，有许多学生已意识到节约用水的重要性。课堂气氛还未高涨，学生的积极性、主动性未完全调动起来。我想：在编排上如果更紧凑些，学生交流的信息量更大些，就能加深学生对节约用水的认识。
幼儿园节约用水教学反思 篇7
《节约用水》一课，从以下几个环节逐步入手：第一环节，结合日常生活中节约用水、浪费用水、污染水源和遭遇停止供水的生活经历等事例，布置学生做课前调查，同时结合调查情况，制定出各种适合家庭生活实际的节约用水措施。第二个环节，重点在课堂上注重宣传教育，组织学生观看一段公益性广告片等，而后，让学生设计一段“宣传节约用水的广告语”，以此深化教学效果，并在知行之间搭起一座可行的桥梁。最后，教师在课堂教学的最后提出要求，要求学生在家庭生活中不断加强实践，以不断强化后续教学目标。