第1个回答 2010-12-11
课外活动弊大于利
因为课外活动的泛围太广,比如周未和父母效游,下午下课后的文体活动都属课外活动,这种课外活动对学生的成长是必须的,只有掌握度的问题,不存在利弊之说。
由于课外活动内容太多,太杂,太散,而学生的自控能力和自主能力较差,往往处于两种极端之中,一是容易过度沉迷而不能自拨,影响了学业;二是父母强迫学习,如音乐、体育、美术等,从而产生逆反心理。原因除学生外,家长教育方法不当,要不就不管,要不就管得太多,太死,这是容易产生问题的地方。
要辩的话,层次只能这样:
一、必须首先肯定课外活动的好外,如可以增长才干、见识等,对学生成长是有利的。
二、但是,在我国目前情况下,全社会还没有形成良好的学习气氛,教育的商业味太浓,学生的课外活动往往背离了主旨,充满了许多不确定因素。
三、由于现阶段家长和学校缺乏有效的管理和引导,(可适当举一些反例,如迷恋网吧、导致早恋等)。
最后得出结论:从保护学生的角度看,在现阶段,不参加或少参加课外活动,利大于弊。
要说明:这是一个无奈的选择,如果社会条件好了,家长和学校加强管理和引导了,将来还是要让学生多参加课外活动的,只是“现阶段”不行罢了,这一点很重要,要限定好这一前提,否则必输无疑。