初三历史
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人教版九年级历史上册复习提纲
第
1
课
人类的形成
中考目标要求：知道三大主要人种的名称；了解人类形成的大致时间和地点。
课文内容提要：
1
、人类的出现：现代人类可能是从非洲
．．
南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四
．．
百万年前
．．．．
形成；形成标志：制造工具。
2
、三大人种的形成：
⑴根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。即：黄种、白种、黑种人。
⑵三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。
⑶人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
第
2
课时
大河流域——
人类文明的摇篮
中考目标要求：
1
、知道金字塔、
《汉谟拉比法典》
。
2
、了解人类早期文明产生的自然地理环境。
课文内容提要：
一、
文明古
国
古代埃及
古代巴比伦
古代印度
古代中国
大河名
称
尼罗河
幼发拉底河
底格里斯河
印度河
恒河
黄河
长江
建国时
间
公元前
3500
年
公元前
3500
年以
后
公元前
2500
年
公元前
2070
年
主要成
就
金字塔
狮身人面像
象形文字
《汉谟拉比法典》
楔形文字
阿拉伯数字
泰姬陵
佛教
长城
四大发明
甲骨文
二、汉谟拉比法典：
⑴制定者：
古巴比伦国王
汉谟拉比
⑵目的：维护奴隶主的利益。
⑶地位（影响）
：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域
⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；
⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的
土壤，这些有利于农业生产发展。
第
3
课：西方文明之源——
古希腊 中考目标要求：了解
伯利克里改革内容和影响；知道古希腊是西方文明的发源地。
课文内容提要：
一、伯利克里改革：
⑴时间、地点：公元前五世纪后半期、
雅典 ⑵措施（内容）
：
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①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；
②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育
⑶影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
⑷启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
②杰出人物对社会发展起一定推动作用。
③要顺应时代潮流适时进行改革。
④要积极实施
科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。
二、西方文明发源地——古希腊
第
4
课：亚洲封建制国家的建立
中考目标要求：了解
大化改革的基本内容。
课文内容提要：
大化改新：
⑴时间：七世纪中期
⑵内容：①政治上建立
中央集权的天皇制封建国家，废除贵族
世袭制，以才选官；
②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给
农民耕种，向他们收取赋税。
⑶影响：使日本由奴隶社会过渡到
封建社会 第
5
课：中古欧洲封建社会
中考目标要求：了解西欧封建
等级制度的特点。
课文内容提要：
一、查里·马特改革：
⑴时间：
8
世纪前期
⑵人物：查理·马特
⑶内容：改变以前无条件赏赐贵族土地做法，实行有条件的土地分封。
⑷影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
二、西欧封建等级制度的特点：
⑴西欧的土地制度，建立起以土地为纽带的封建主和附庸之间的关系，加强中小封建主
阶层，是西欧封建社会骑士制度的基础。后来，国王以下各级封建主也纷纷效仿，层层分封，
形成了不同等级的封建主。
⑵西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级贵族之间没有严格以的上下级的制约
关系。
三、西欧城市兴起：
⑴有的城常用金钱购买，有的通过武力赢得了自治权，法国琅城市民争取自治权的斗争
是一个典型例子。
⑵城市兴起意义：①市民阶级形成了，②富裕商人和
银行家发展成早期
资产阶级，他们
的出现，为
资本主义的兴起准备了条件。
第
7
课：东西方文化交流的使者
中考目标要求：知道
马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播，认识世界各民族各地区和
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