小时候这种放羊式的教育手法，其实更多地锻炼了孩子本身的能力，而且那时候家长普遍好几个孩子，也无暇总是管理一个孩子，孩子们也得乐得自由自在。
现在呢，陪儿子写作业时确实是需要各种签字，还有各种语音打卡。
我的做法是，属于孩子独立完成的，都是孩子自己独立完成，即便他作业错得一塌糊涂，那也由他自己去收拾残局，我不负责给他检查对错。
目前的结果是：平时作业他经常错的比较多，因为不够认真，马虎，但是遇到真正考试时成绩一直不错，比较稳定。
有个朋友家里是女孩子，也是和儿子同年级的，她妈妈抓她作业抓得比较紧，有错误都帮她指出来改正，所以平时看上去学习不错，但是遇到考试时往往成绩就比平时差了很多。
我和她分析原因说：实际上，这属于平时的“虚假繁荣”，孩子可能做完了作业，往往就一直在等着父母帮忙检查，帮忙订正，有依赖心理。
妈妈担心她错得多被老师批评，也就及时帮她纠正错误，可是往往掩盖了她一些不会的地方。
在摆正“家校共育”的位置的提议上，教育部在答复政协委员提案时表示：“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，不得将批改作业的任务交给家长，避免出现‘学校减负、社会增负，教师减负、家长增负’等现象。”
这项提议出来后，几家欢喜几家愁，有的家长觉得这样做就相当于放任了孩子，有的家长觉得终于可以解脱了。
我的想法是，一个时代有一个时代的特点，如果学校规定了需要你来做这些事情，也没必要整天抱怨地做，该让孩子负责的部分还是让孩子负责，家长忍住，别插手！即便你百爪挠心般看着他错误一大堆。
人生的路很长，从长远看，从整体看，从大局看，不要太细究孩子的各种小问题，能让孩子负责的尽量让孩子负责，这样你也不累，孩子也不累！
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2023-12-28
暑假里，又有一批家长深受陪写作业的折磨，拍桌子的拍桌子，骂孩子的骂孩子，摇头叹气的，自我安慰的······各有各的苦。
之所以陪写作业总是达不家长想要的效果，反而加剧了亲子间的矛盾，很大程度上，是由于方式不对。
例如以下3种最常见的做法，会破坏孩子的学习兴趣和自觉性，不利于孩子的学习。
（1）过度代劳，参与过多
有些家长在孩子作业、学习上操的心太多，表现为比孩子自己还重视、负责：
孩子还没写作业前，一遍遍催促孩子赶紧写；
按照自己的想法安排孩子的学习，让孩子去执行；
遇到难题立刻帮助孩子解决······
这类家长的问题在于，不相信孩子自己能独立、正确完成作业，没有搞清楚：作业应该是孩子的责任，家长只是协助者。
结果导致孩子产生依赖心理，不催就不主动写；懒于思考，难题等着父母告诉自己怎么做；写作业比较敷衍，缺乏责任心，想着反本回答被网友采纳
之所以陪写作业总是达不家长想要的效果，反而加剧了亲子间的矛盾，很大程度上，是由于方式不对。
例如以下3种最常见的做法，会破坏孩子的学习兴趣和自觉性，不利于孩子的学习。
（1）过度代劳，参与过多
有些家长在孩子作业、学习上操的心太多，表现为比孩子自己还重视、负责：
孩子还没写作业前，一遍遍催促孩子赶紧写；
按照自己的想法安排孩子的学习，让孩子去执行；
遇到难题立刻帮助孩子解决······
这类家长的问题在于，不相信孩子自己能独立、正确完成作业，没有搞清楚：作业应该是孩子的责任，家长只是协助者。
结果导致孩子产生依赖心理，不催就不主动写；懒于思考，难题等着父母告诉自己怎么做；写作业比较敷衍，缺乏责任心，想着反本回答被网友采纳
相似回答