1、编制性质不同。
教师控制数属于编外岗位，暂时无编制。
编制教师是编制内的事业单位工作人员。聘用教师控制数的人员，只进行实名记录，暂不办理入编手续，在有空编的情况下，使用聘用教师控制数的人员可通过考核直接办理入编手续，可按本单位原聘岗位等级聘用。
2、待遇不同。
控制用量教师由招聘单位与聘用人员签订聘用合同，约定双方的权利与义务。
编制老师是按国家规定的薪酬待遇。
3、人员流动性不同。
教师控制数的人员，不办理入编手续，名单需报同级机构编制、财政、人社部门备案。聘期一般为3年，稳定性差。
编制老师稳定性好。
角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
区别如下：
1、编制性质不同。
教师控制数属于编外岗位，暂时无编制；而编制教师是编制内的事业单位工作人员。
聘用教师控制数的人员，只进行实名记录，暂不办理入编手续，在有空编的情况下，使用聘用教师控制数的人员可通过考核直接办理入编手续，可按本单位原聘岗位等级聘用。
2、人员流动性不同。
教师控制数的人员，不办理入编手续，名单需报同级机构编制、财政、人社部门备案。聘期一般为3年，稳定性差。编制老师稳定性好。
3、待遇不同。
控制用量教师由招聘单位与聘用人员签订聘用合同，约定双方的权利与义务。编制老师是按国家规定的薪酬待遇。
编制教师和职称关系
首先申明一下，教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过，教师编制属于事业单位性质。非教师编制的和教师编制待遇相差很大。
其次，教师编制和教师职称评定有没有关系？是不是没有编制就不能评职称？
两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。
但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题！所以在评定的时候名额不紧张还好说，否则很少考虑编外人员，也就是说编外教师评职称比较困难。
以上内容参考：百度百科——教师编制
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