随着网络时代的到来，老师与家长之间的联系也日益紧密，以前需要打电话发信息挨个通知的麻烦事，现在只需在班主任组建的家长群里一发，学生家长都能接到通知。只不过，有方便就有麻烦。
以前家长之间互不联系，遇上问题都通过家长委员会传达给老师，中间起到了筛选过滤的作用，老师也能减少大半事务。可如今不同了，所有学生家长都在一个群里，人人都能随手艾特老师，这就助长了某些表演欲旺盛的家长粉墨登场。
这些家长乐于在班级群里表现自己，时不时发些自以为有趣的东西到群里，以为活跃了气氛，殊不知对于老师来说，这种行为只是在增加工作量，毕竟家长群的存在只有一个目的：通知学生家长配合老师工作。
今天就来汇总下水平低的家长喜欢发什么？希望大家别遇上。
喜欢在群里带节奏的家长
“带节奏”是一个网络用词，与字面意思相同，就是故意煽动其他家长跟风的行为。
当老师在班级群里发布了一项亲子作业时，个别不想做的家长就会顺势说一些看似中立却在抱怨的话，这就是带节奏。可能这些家长还以为自己是在发声，却不知在老师眼里，自己成了不配合的“刺头儿”，一旦老师对家长产生了看法，殃及孩子是迟早的事，毕竟老师也不是圣人。
这里建议对亲子作业有所不满的家长，最好私聊老师解决问题，不要自比陈胜吴广，动不动就想揭竿而起，不然会显得情商很低。
爱在群里吹捧老师的家长
有些家长或许会说，我不带节奏，专门讨好老师总行了吧？
事实上，对于吹彩虹屁的家长，老师虽然不会烦躁，但同在群里的家长们就未必如此了。都是职场打拼多年的骨干精英，家长脑子里打的什么主意，彼此都心知肚明，而拍马屁始终是登不了大雅之堂的行为，还会让其他家长产生逆反心理，觉得你水平有限。
因此，在老师夸奖孩子以后，家长只需要说一句“谢谢老师”即可，不必要发一连串的感谢词，又不是让家长入党宣誓。
个人倾诉欲比较强的家长
如果说前面两种家长是情商低的话，那这第三种就是最让人糟心的了。
早先我在乐乐幼儿园的群里就见证过好几次，三位家长直接在群里上演感情纠葛多角恋，大爆个人隐私不说，还声泪俱下要大家评评理，却不知道别的家长并不关心。
最后，孩子们是要在一起玩耍的，谁也不能保证其他家长是否会对孩子说些什么。哪怕是为了孩子的面子，家长也不要在群里太过真情实感才好。