在这个不小的家庭里，我们8个家庭成员都各自扮演着不同的角色
No.1 齐琳，寝室长。她是我们全寝的核心，也是每天早上在我们抬屁股走人后留下来处理遗留问题的骨干分子。独自一人抻平我们刚坐皱的床单，拾起被扔在角落的垃圾，把拖鞋放回鞋架是经常的事。时间长了，我就觉得她像默默无闻、却又很伟大的妈妈。
No.2在下小妹我——苍溢阅，平民。成天大白话，有我在的地方，天上都会飞唾沫。我不仅爱白天说，晚上也说，而且天生练就一副嘹亮的嗓音，每次我一开口，都能把舍务老师招来，被批是常有的啦！我就像个相声演员一样，自由的白话着……
No.3张婷，平民。她爱说爱笑，可经常不说不笑。但是内务，她可是一级棒的，这些事就从来没让舍务老师和室长操心过，被叠的像豆腐块一样，简直是我们心中的榜样。不声不响，却以身作则，和爸爸的行为一模一样！
（No.4阎伟明，平民。我最佩服她了，身材高挑纤细,却身怀绝世武功，十八般武艺样样精通，且饭量惊人，曾创下一顿午饭吃三碗米饭的记录，至今无人能破（男女生都算上），而且她也是神侃高手，如果在下是大话王的话，那二话王就非她莫属了！她……像咱家保镖~~~
No.5登登登登！！！下面出场的是我们336寝最夸张的一个人。她，看上去和正常人没什么两样，可你与他接触之后会发现，她双耳严重失聪，而且不是弱听，是幻听！其人就是韩婷，她能把我说的张龙听成赵虎然后接着向下听，有时能整件事的听错，还高高兴兴地乐，一问她为啥乐，她把可乐的事复述一遍后居然和我们说的完全不一样，不过没关系，她照样乐……这样的听力，这样的性格，好像一位慈祥的老奶奶嘛！
No.6美女出场!!!咱们全寝唯一的靓丽之星!因为别的寝室至少也要有2,3位美女来装门面,而我们寝是出了名的”恐龙窝”，只有我们可爱的李茹冰还可以拿得出手，她是那种特迷糊特胆小特惹人怜爱的小女生，常常是熄了灯后蹲在柜门口摸枕头，闭着眼睛铺床单。有一次，她在地上看见一只虫子，冰冰二话没说站在原地一顿大喊，喊了足足三分钟，她不走，虫子也不动，直到她（它）俩都受不了了，各自转身（爬）走了，怎么样，可爱吧？！她啊！就是我们寝的宝贝，是掌上明珠！
No.7耿岚，平民。虽然是平民，但却享受着片面最惠国待遇，原因是她是我们集体中唯一的外班同学。为了表示我们六班人的亲和友善，我们都常常“照顾”她（其实是她照顾我们，她有什么好吃的都给我们，为了她的好，为了她的好吃的，我们都甜甜的叫她”岚姐”）。岚姐的个子很矮，这是让我很有自尊的，不过岚姐皮肤特别白，白到连纯牛奶都以为自己是咖啡，这是让我们很气愤的，我们曾经一度怀疑自己是否有非洲血统。在“俺们家”里，岚姐自然是大姐了！
No.8范叶婷，平民。她是我们寝里最有分量的人，说她有分量，不是因为在班里是什么大干部，也不是因为她是一言九鼎的大姐大，是真的很有分量。我怀疑她的身板能装下两个我，体重顶三个阎伟明，有分量吧？！其实她是我们寝笑料的大部分来源，我们一没话题了，就拿她的体重或身材开涮，大家都对此津津乐道，而且，她也从不生气（可能胖人心都大）。我同桌曾经偷偷和我说，刚开学时，老师点名，叫到范叶婷时，一听名字，顿时心生凉爽，脑中不断遐想：定是位绝世美女，再一回头，哇噻！虎妞啊？！——她应该是我们寝的胖妹妹啦！
No.9隆重介绍！！！我们336寝的家长——舍务老师，她平时可厉害了。晚上抄个大电棒挨屋照，不老实趴被窝的一律绳之以法，白天推开门就批——“你看你看，范叶婷的床，床单得抻平啊！瞅瞅李茹冰的被蒙儿蒙的也不合要求啊！……”进来就说，说完就走，到别屋批去。可这是她的工作，她有责任心，所以才会对我们严格要求。其实她工作之余，是位非常和蔼的妈妈。有几次，我们把舍务老师留下来唠嗑，老师说：“你看范叶婷，心多大，人别的寝都整理完内务走人了，你还坐床上吃方便面，完了抬屁股就走，床单就全是褶，怪不得都说你胖，心宽体就胖。”说的范叶婷一阵脸红，还为此狡辩一番来着。我们把梨核放在了桌上，碰巧成了一条直线，老师进来说：“呦，梨核站排呐？”给我们逗得不行。
其实我是“以胖之名”挑逗范叶婷最频繁的人，因为这事没少被她打，被寝室长骂，可我还是忍不住说。上周，我奉“班主任之命”回家办事，在家过了一夜，第二天回来，室友们都说 ：“唉呦范叶婷这想你呦，老念叨你，简直是枕着你的名字入睡啊！”搞的她们都嫉妒了，我听后，说了句：“难道此人天生欠骂？！”后来，我被她海K了一顿。
我们寝就是这样，打打闹闹，说说笑笑，嘴里骂的，常常是彼此，可其实真的谁也舍不得谁，谁也离不开谁。一）宿舍文化影响学生成长
在大学里与室友同住时，你有没有想过：谁是寝室中最受欢迎的人？谁是最不受欢迎的人？具备哪种人格品质的室友更被大家接受和喜欢？哪种性格特征是大家所排斥和厌恶的？选择亲密友伴时，你寻找的那一个与你性格相似还是互补？
如果，寝室全体成员都在场，你被要求接受心理测试，每个人手里有一张选择表格，写下与你最合拍的室友的名字，此时别人也正在选择或排除你。而这一切都是在互不知晓他人结果的情况下进行的，低头权衡的那一刻，会不会觉得有些忐忑与疑惑：自己的性格和人际关系究竟如何？
宿舍是对大学生最具持久影响的因素之一
北京师范大学心理学院的许燕教授是这项研究的负责人。她在研究中发现，宿舍文化是对大学生成长最具长远影响的因素。当询问大四学生或已经毕业的大学生“在学校中给你留下了最深印象的是什么？”，大部分人都会回答：“是宿舍，发生在宿舍里的人与事。”
许燕教授接下来所做的《大学生人格成长环境的研究》中，在对大学生成长最具有影响因素的调查结果显示，舍友、宿舍氛围、同班同学是被提及频次最高的因素。
对此许燕解释，在大学里，宿舍构成了一个相对密集的人际空间，在这个空间中更多地体现出宿舍人自发的、共建的文化特点。一般来说，在学校的课堂环境中，大家倾向于遵循集体规范性的要求，而宿舍文化是一种自由放松的状态，这种状态会使个人的性格更自由彰显。
“来自五湖四海的人，生活习惯和脾气秉性都不同，很多人都第一次经历与家庭之外的人共同生活，因此4年的磨合与碰撞，对他们的个性施展和人际交往都会产生重要的影响。”许燕说。
在与香港的校园文化做比较研究时，许燕看到了香港大学的宿舍文化建设。
香港大学请学校最有威望的学者做舍监，主要负责宿舍管理，与学生有效沟通，参与学生的活动，解决学生的问题。整个宿舍建立的是大家庭文化，舍监像父亲一样与学生交流。比如公共物品丢失，舍监会写张小公告：最近某一公共物品不在从前的位置上，哪位同学忘记还了请尽快送回。公告上没有出现一个“偷”字。很多学生反映，这种文化建设让他们远离家庭时更感受到家的温暖。
“好的宿舍文化会让学生学会一种社会规则，学会宽容与助人，学会从小事中做起。”许燕说，宿舍中大部分都是鸡毛蒜皮的小事，比如你打水了我没有打，你用了我的东西，我吃了你的零食等。但在鸡毛蒜皮的小事中也反映出每个人社会交往的风格、社会成熟度，特别是能否在沟通中解决人际冲突。
在“人际环”中寻找人际互动的风格
许燕在《大学生人际交往特征的研究》中，特别强调人格特征对人际和谐的影响。每个人都有自己的人格特征，这种人格特征会影响到他的交往风格与效果。“人际环”就是一种描述人际互动的模型，它可以显示给我们：什么样的性格特征有利于与他人建立良好的关系，什么样的性格特征不利于建立良好的关系。
“人际环”显示出这样的规律：在控制维度上遵循互补原则，即支配引起顺从，顺从引起支配；在亲和维度上遵循相似原则，即敌对引起敌对，友好引起友好；遵循这样的规律有助于良好人际关系的建立与维护。
也就是说，宿舍里一个具有支配性格的学生和一个顺从性格的学生，反而更容易建立稳定的关系。这是因为，支配和顺从是对应的关系，虽然人格特征相反，但匹配性比较高。而友好和敌对的人却与之相反，只有友好的人之间能够建立比较良好的关系，敌对的人之间建立比较良好的关系。此时，友好和敌对是矛盾的双方，只有具有相同人格特质的人更容易走到一起。
我们通常看到的这样的情景：宿舍中一个人是另一个人的小尾巴，“尾巴”总是怯生生地听取“头儿”的意见，这很可能是“互补律”在起作用；还有一种情况，两个本身都比较急、比较冲的人，别人和他们交往可能很累，他们之间交往起来却无比的痛快，这则是“相似律”发生了效力。
在另一项研究中还发现，受欢迎的交往类型是以友好为首要条件的，不受欢迎的人主要表现为敌对的特征。除了友好，最受欢迎的人还与下列品质结合在一起：友好－支配型，敬重仁慈，而乐群表露表现得很明显；最不受欢迎的人则敌对－支配型，孤独缄默，而竞争多疑表现得尤其明显。
从人际互选的情况来分析，互选以友好为特征，单选以顺从为特征，未选以敌对为特征。互选的关系越多，寝室的关系就越融洽。
另外，人际环也因性别呈现出不同规律。友好－顺从型的女生更容易被女生选择为朋友，而支配型的男生更容易被男生所选择。
“特殊人物”使人际更稳定还是更混乱
宿舍中最受欢迎的人和最不受欢迎人，被研究者统称为“特殊人物”。许燕说，对“特殊人物”进行特殊的研究，是想检验一下宿舍中有一个人际交往特别好的人，能否把整个宿舍的环境带好，有一个特别不受欢迎的人会不会搅乱整体的和谐。
研究结果有点令人出乎意料——那些没有“特殊人物”的寝室反而表现出整体结构较稳定。也就是说，无论有一个特别友好的室友还是特别敌对的室友，整体关系都不稳定。敌对特征明显的人会带来冲突，造成关系不稳定，这是预料之中的；可是，当寝室中有一个特别友好的人时，关系同样稳定。这是为什么呢？
在后来与学生的接触中发现，特别友好的人也会给他人带来压力。许燕这样解释：“敌对是一种恶性刺激，过于友好则是一种良性刺激。除了有一些嫉妒因素之外，特别友好的人还给他人带来一种不觉察的潜在压力。”
试想，如果宿舍中有一个具有特别友好的室友，非常主动地为大家做了很多事情，时间长了，会弄得别人很不好意思。虽然他是心甘情愿做的，但会给别人带来一种暗示，那就是“为了回报我也要去做，要讲平衡”。可能别人本身并不愿意这样，后来形成这样的模式之后就会觉得不舒服，有压力。
许燕举例，比如打水，一个人总在打，其他人自然也会轮流打；比如买早点，有些室友早早起来把早点买回来，那么其他起床晚的人可能会默念“下次我必须早起，也得为大家服务”。这样就把别人的生活节奏打乱了，心里即使很别扭也不好表达。“人际交往需要有一个度，需要给别人一定的自由空间。当你打乱别人的自由空间时，别人就会疏远而不愿与你接近了。”许燕总结。
所以，友好固然是人际吸引的重要因素，但极端友好和极端敌对一样，都会影响到心理健康。许燕说，有时越是中和的品质越能应对多变的环境。有些同学为赢得好的人脉，会无原则地对所有人都好。当宿舍中出现一些是非的问题时，有些友好型的人也会不得罪任何一方。“其实这样大家也不喜欢，当说到友好是人际和谐的重要品质时，得要强调适度。一个友好的特殊人物为什么也让宿舍关系不稳定，就是没有把握好度。”
因此，要防止“以一对十”的行为定势，有时应该灵活地处理好你的人际行为和情境的匹配性，该友好的时候友好，比如生病时。但是如果对方做了不应该的事情，不要害怕得罪人，多少能够直率地表露自己的意见，这也是一种诚恳的方式。
密集的人际空间更需要宽容与忍耐
如果把与大学生发生冲突的对象分为家人亲戚、同学朋友、老师管理员、陌生人四类，调查显示，其中57.66％的冲突来自同学和朋友之间。
一般来说，人际空间越密集，人际冲突越多。在宿舍这样一块小小的领地上，有五六个人天天在一起进行各种活动，私人空间和公共空间都很窄，所以冲突会更集中。虽然很多人都喜欢“放帘”，拉上帘，这就是我的私人空间了，拉开时私人空间处于开放的状态。“但这种空间依然不会让人心情愉悦，一旦人的实际生存空间小于心理愉悦的空间，那么产生冲突就在所难免了。”
据同学们反映，冲突主要来自：观点不同、生活习惯不同、时间冲突、玩笑过头、表里不一、误会、疏忽、背后说闲话、约会迟到、自己情绪不好、私拆他人信件。其中，观点不同、生活习惯不同、时间冲突是比较集中的冲突来源。
对此，许燕说，观点不同是最常见的冲突事件，涉及了价值观的不同引发的冲突。几乎每个寝室关了灯都习惯聊天，聊天的过程中什么东西都可能聊到，鸡毛蒜皮的小事可能不那么生气，生气多数缘于“我是这个观点，你怎么跟我不一样”，“我要尽力说服大家”，结果谁也说服不了谁，经常不欢而散。
其实，不同的人会站在不同的角度上看问题。学会求同存异，学会换位思维，学会多角度看问题。不一定非要强求别人和你达到共识，别人从不同的角度提出观点时，可以拓宽你的思路，也可能对你的思考具有启迪的作用。
生活习惯不同引发的冲突也很常见。许燕建议应该尊重别人的生活习惯，不要力图什么都去改变。想改变别人时，反过来从自身的角度考虑一下，尝试改变自己的行为。不期然地融入到同一个集体，自然会有不兼容的地方，但可以彼此适当调整。如果双方都是这样的态度，很多问题就不再成为困扰。
至于时间冲突，只要适当调整彼此的时间节奏并多加注意，也是可以避免的。生活在一起久了的几个人，生物钟可以适当调到一起。如果不能统一，应该尊重他人的习惯。宿舍中可能有喜欢早睡的，有喜欢晚睡的，有喜欢早起的，有喜欢晚起的。因此，晚睡的最好避免临睡前特别嘈杂的活动，早起的也要小心谨慎，不要把大家都吵醒了，特别是考研或有特殊的活动要参加时。
“一件小事常会影响到宿舍的和谐，只有在相处的过程中学会宽容和忍耐，才会避免和化解冲突，营造友好、信任、和谐的氛围。这也是每个人所期望的，也是共同能够做到的。”许燕最后说。
（二）建设大学生和谐宿舍文化的思考
大学校园是大学生认识社会和适应社会的预备班，对大学生成长的方向提供了一个宏观性的方向，大学生宿舍作为校园中人际关系相对集中，交往时空充分接近的大学生微观体的集合。建设和谐的宿舍文化是大学校园文化建设的一个重要组成部分，它是和谐校园的折射，家庭文化的延续，社会角色的缩影，因此，建设和谐的宿舍文化对大学生的成才具有重要影响。
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