我的孩子要怎样做才能学会画画？

Question

如题所述

Answer 1

儿童学画画方法如下：1.色彩训练 在认清颜色的基础上要求能准确地说出名称,区分颜色的深浅等等。利用分发材料的时候要求孩子来说:“我要红色的!”“我要兰色的!”等等。2.手工DIY 撕、剪、揉、捏、搓、粘贴等等,既练了手劲又练了手指的灵活性。设计一些手工活动,让孩子选择喜欢的颜色,完成后通过比较让孩子自己选择衬底。3.图形识别 画圆、短线、长线、简单的几何图形等等,将这些枯燥的图形练习融进游戏中,吹泡泡、小雨伞、杨柳枝等等,逐渐尝试从无形到有形。画画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。绘画（Drawing 或Painting）在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔，也可以通过刷子、海绵或是布条等，也可以运用软件进行绘画。在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。

Answer 2

提起兴趣是非常重要的一步，在教宝宝画画之前需要自己先学会画一些简单的图案。
儿童学画画需要好的环境，应该选择在很多儿童在一起的位置，也可以选择在素材比较多的位置，或是选择比较有儿童气氛的环境。
开始学可以从蜡笔、粉笔、铅笔、画笔学起，主要以画简单的图形为主，比如圆形、三角形、多边形等。
接着由浅入深画太阳、月亮、帽子等，接着开始教上色，用画笔直接上色即可，尽量让孩子画自己想到的东西，画梦想，这样能够很好开发孩子的想象力。

Answer 3

小孩该什么年龄开始学习画画？事实上，大多数人问这个问题时候，指的是该如何教小孩画大人那样的画。比如画出一朵像样的花或者一辆像样的汽车……

然而我通过读这些书才了解到，小孩不是“小的”、或者欠缺某些知识的大人，而是和大人完全不一样的生命体。他们的逻辑推理方式和大人本质上完全不同。这是近代最有名的瑞士儿童心理学家皮亚杰提出的。
很多受过良好艺术教育的艺术家，像《每个人画的都应该很不一样》里提到的劳拉·卡林说： “孩子远比大人画得要好……” 还有毕加索，一生都在追求像孩子一样画画……孩子身上反而有优于我们习惯的地方。要像尊重独立生命体一样尊重这差异。

Answer 4

多姐刚过四岁就去练习舞蹈。因为身体够柔软，长得也秀气，老师说是练舞蹈的好苗子，好好练！

我对舞蹈老师的热情不置可否，心里更多的是担心。

然后到了年底省台春晚有小朋友伴舞的名额，舞蹈老师推荐多姐去。

多姐自然是开心的，这样就可以在电视上看到她了。虽然参加春晚的小朋友加训很辛苦，她居然也能跟着练下来。

只是渐渐地，她身体不协调，节奏感不强的特点就显现了。相比于其他小朋友，她做动作就是要慢半拍。

我想，她自己也明显感觉到了，自己似乎就是比别的小朋友要慢一些。

多姐算是漂亮的那类小孩子，走在路上会有人回头说：你看那小孩真好看。学东西脑袋也还算好使，尤其是算术，算得又快又好。

这是她第一次感觉到，她有做不好的事情，这让我很担心。

然后，有一天，她突然说：嗯，我决定不去参加春晚了。

我问：决定好了？

她点点头：嗯，对呀，不去了。

我说：这样就错过一次上电视的机会了。

她说：嗯，我知道啊。

我再三确定：不后悔？其实我们可以叫老师把你放后面一排….

“不后悔呀，没关系啦。”多姐笑出她两个酒窝~

我想起了我一年级的时候儿童节，也被老师选中去上台表演。

一开始的时候安排的我站在最前面，但是练着练着我肢体不协调，跟不上，然后被老师放到了中间，又安排到了旁边。

那天回家的路上我就哭起来了，哭得很伤心很委屈，以至于二十年过去了我还记得。

等到儿童节表演那天，我甚至都不让家长去看，我觉得这是一种屈辱。

但是同样的事情，对多姐似乎毫无影响，她该上舞蹈课还是认真上。

她并不认为一件事情，自己努力过了，但是还是做不到，是件不能接受的事情。

而面对这个问题，我至今都不能处理得很好，从很多角度来说，当年那个哭着回家的小女孩并没有长大。

但是，多姐四岁的时候就能很坦然地接纳自己天赋上的不足，她说：跳舞不好没关系，我画画很棒呀！

我不知道你是不是有和我一样的感觉，从小受到太多的质疑，也许都是无意的，也许是为了用“打压”式的方法鼓励我们做得更好。

在这样的环境中长大，许多人走到最后，都不能够坦然地接受自己，会变得盲目，甚至脆弱。

因为觉得自己不够好，所以就盲目崇拜“好”的。

是的，女孩子要富养，不能被油腻的老男人一顿饭，一次兜风骗出去。

讲真，要做到这个并不算很难。

不金钱崇拜，但是却有智商崇拜，光环崇拜。

这些都间接反映了内心的匮乏感吧。

什么事情让我觉得女孩子一定要富养？

富养不是物质上的宠爱，而是对她的尊重，接受她所有的样子。

当我看到安全感十足，没有匮乏感的四岁孩子能够这么成熟又理智地接纳自己的时候，这种弹性让我觉得欣喜。

多姐平时说得最多的就是：哇塞，好棒呀！

然后我也会说：哇塞，好棒呀！

我们就这样不要脸地，互相吹捧。

然后，我想，我们会一直这么不要脸地互相吹捧…

做不好一件事又有什么关系，每个人总有能做得很棒的事情，不是么？

Answer 5

多姐刚过四岁就去练习舞蹈。因为身体够柔软，长得也秀气，老师说是练舞蹈的好苗子，好好练！

我对舞蹈老师的热情不置可否，心里更多的是担心。

然后到了年底省台春晚有小朋友伴舞的名额，舞蹈老师推荐多姐去。

多姐自然是开心的，这样就可以在电视上看到她了。虽然参加春晚的小朋友加训很辛苦，她居然也能跟着练下来。

只是渐渐地，她身体不协调，节奏感不强的特点就显现了。相比于其他小朋友，她做动作就是要慢半拍。

我想，她自己也明显感觉到了，自己似乎就是比别的小朋友要慢一些。

多姐算是漂亮的那类小孩子，走在路上会有人回头说：你看那小孩真好看。学东西脑袋也还算好使，尤其是算术，算得又快又好。

这是她第一次感觉到，她有做不好的事情，这让我很担心。

然后，有一天，她突然说：嗯，我决定不去参加春晚了。

我问：决定好了？

她点点头：嗯，对呀，不去了。

我说：这样就错过一次上电视的机会了。

她说：嗯，我知道啊。

我再三确定：不后悔？其实我们可以叫老师把你放后面一排….

“不后悔呀，没关系啦。”多姐笑出她两个酒窝~

我想起了我一年级的时候儿童节，也被老师选中去上台表演。

一开始的时候安排的我站在最前面，但是练着练着我肢体不协调，跟不上，然后被老师放到了中间，又安排到了旁边。

那天回家的路上我就哭起来了，哭得很伤心很委屈，以至于二十年过去了我还记得。

等到儿童节表演那天，我甚至都不让家长去看，我觉得这是一种屈辱。

但是同样的事情，对多姐似乎毫无影响，她该上舞蹈课还是认真上。

她并不认为一件事情，自己努力过了，但是还是做不到，是件不能接受的事情。

而面对这个问题，我至今都不能处理得很好，从很多角度来说，当年那个哭着回家的小女孩并没有长大。

但是，多姐四岁的时候就能很坦然地接纳自己天赋上的不足，她说：跳舞不好没关系，我画画很棒呀！

我不知道你是不是有和我一样的感觉，从小受到太多的质疑，也许都是无意的，也许是为了用“打压”式的方法鼓励我们做得更好。

在这样的环境中长大，许多人走到最后，都不能够坦然地接受自己，会变得盲目，甚至脆弱。

因为觉得自己不够好，所以就盲目崇拜“好”的。

是的，女孩子要富养，不能被油腻的老男人一顿饭，一次兜风骗出去。

讲真，要做到这个并不算很难。

不金钱崇拜，但是却有智商崇拜，光环崇拜。

这些都间接反映了内心的匮乏感吧。

什么事情让我觉得女孩子一定要富养？

富养不是物质上的宠爱，而是对她的尊重，接受她所有的样子。

当我看到安全感十足，没有匮乏感的四岁孩子能够这么成熟又理智地接纳自己的时候，这种弹性让我觉得欣喜。

多姐平时说得最多的就是：哇塞，好棒呀！

然后我也会说：哇塞，好棒呀！

我们就这样不要脸地，互相吹捧。

然后，我想，我们会一直这么不要脸地互相吹捧…

做不好一件事又有什么关系，每个人总有能做得很棒的事情，不是么？