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最近，幼升小的面试各地小学基本已经结束了。幸运的家长等来了录取通知书，还有被重点小学拒之门外的家长，十分郁闷。难道只能去上对口的普通小学了吗？教育起点一下比人家孩子低了一大截，作为家长真不甘心，还要怪孩子也不争气。
不知道从什么时候起，有些重点小学，尤其是民办私立学校，具备跨区招生资格。所以游园性质的面试便诞生了，孩子申请报名游园，在小学里，不参加笔试，而是跟着老师在学校里生活一天。有上课、做游戏，吃饭等日常行为测试。而招生考察的目标不再是会不会拼音？能不能100以内的加减法？有什么才艺特长，而是孩子的综合素质。
这些综合素质包括孩子的专注度、生活自理能力、是否具备团队合作精神、遇到问题时的反映、情商还有家教都是考核的目标。甚至还衍生了大量以专门培优考进某重点小学的辅导班，价格不菲。被录取的家长，皆大欢喜，没有录取的，还有回对口小学读书的机会，家长怎么就对孩子未来的教育没有信心了呢？
1、 孩子具备管理时间的能力
其实，优秀的小学生，并不是在入学前就已经把小学一年级的课本教材都学完了。而是孩子具备管理时间的能力，知道什么时间上课，什么时间去厕所，什么时间去写作业了，甚至在学校里还能帮助其他没有时间观念的同学建立良好的时间观念。具备时间管理能力的孩子，多数不会让家长和老师操心。
2、 独立自主学习的能力
在入学前，可能孩子在父母的督促下，去上了补习班，学了一些小学的课程。但是这些不足以证明孩子在学习上就是优秀的，我们老师在一年级，常常和家长学生反复强调的就是学习习惯。不陪写作业、不督促叫起床、不帮着整理书包，就是为了让孩子成为一个独立自主的人，具备主动学习的习惯，培养良好的学习态度。只有这样，才能在小学今后的学习过程中，打好基础，提供学习条件。
3、 家长的陪伴，情绪的控制
一些所谓的重点小学，都是寄宿制学校。家长把孩子送到学校后，只有周末才能把孩子接回来。只有一年级的小孩，过早离开父母家庭生活，体验集体生活，至少从陪伴的角度，孩子少了家长的陪伴，对情绪控制可能管理不好。即便是到了对口的普通小学，只要有家长的陪伴，注重情绪的控制，也能逆袭，考取重点中学。
关于没考上优秀的小学，只能上对口的小学，家长心里很失落，觉得孩子以后的学习道路会特别艰辛，不能逆袭。针对这一现象，你有什么看法？欢迎留言评论。