《细则》首次对教育处罚的概念进行了界定，规定教育处罚是学校和教师基于教育目的，对违反规章制度的学生进行管理、惩戒或纠正，督促学生予以警告、承认的教育行为纠正他们的错误。明确教育惩罚不是惩罚，而是一种教育方式，强调教育惩罚戒律的教育属性是学校和教师行使教育权、管理权和评价权的具体方式。《规定》强调，教育处罚的实施应遵循教育性、合法性、适当性原则，符合教育规律，注重教育效果；遵循法治原则，客观公正；选择适当的措施以适应学生的过错程度。
《规定》指出，学生不服从、扰乱秩序、行为失范、有危险、侵犯权益确有必要时，学校和教师可以实施教育处罚。同时，教育处罚按程度可分为一般教育处罚、较重教育处罚和严厉教育处罚。通识教育处罚适用于轻微违反规章制度的学生，包括点名批评、口头或书面检讨、追加教学或班级公益任务、在班级教学时间内站在教室、课后教学等；
较重的教育处罚适用于情节严重或经现场教育处罚后拒不改正的学生，包括德育负责人、承担学校公共服务、接受特殊学校规章制度教育的人员，暂停或限制参加观光等集体活动等；对严重违反规章制度或影响恶劣的学生，必须是高年级、初中、高中学生，包括停课的，适用严厉的教育处罚，副校长、法治辅导员的训诫、专业人员的指导和纠正等。
《规定》强调，教育处罚在性质上不同于体罚和变相体罚。明确禁止七种不当教育行为，划定教师行为红线，规定对越界教师的处罚办法，便于各方监督。同时，《规定》还强调，学校要支持和监督教师正确履行职责，维护教师合法权益。没有过错的教师，不得因教育处罚而受到处分或者其他不利待遇。《细则》还明确了教育处罚的相关救济程序，鼓励家长充分发挥在学生管理中的作用，形成教育合力。这些规定将于2021年3月1日生效。下一步，教育部将积极指导和推动各地、各学校贯彻落实《规定》，完善教育处罚按规执行、监督和救济机制，让学校和教师懂得使用、敢于使用、慎用教育处罚，让学生和教师学会用家长和社会理解、支持、配合学校和教师的教育和管理，共同营造良好的教育生态。