语文教学中组织学生体验的形式,主要有朗读中体验、情景中体验、互动中体验、实践中体验、艺术欣赏中体验和反思中体验等六种。
1、朗读中体验
真正有效的朗读是通过朗读让学生直接感受作品中的 生活气息,唤起他们的情感体验,进而探求隐含在作品中的 内涵。
2、情景中体验
创设情景的目的是为了激活学生的生活积累,引起学生的想象,从而得到感受和体验。这个环节的设计,既有真实情景的体验,又有交流互动式的体验,还有自己与自己的生活积累的对话交流。
3、互动中体验
互动式体验的形式可以是小组讨论,也可以是集体讨论,各抒己见,但无论是哪一种形式,都必须为学生提供一个值得争议的有话可说的话题。
4、实践中体验
实践中体验是让学生在实际操作中,在科学、社会实践活动和研究性的学习活动中去体验。活动的设计要有利于学生积极、主动、全面地参与。
5、艺术欣赏中体验
艺术欣赏必须符合学生实际,切不可生搬硬套,弄巧成拙,因为学生的艺术水平毕竟是有限的。
6、反思比对中体验
反思性活动的主要形式是比对。在学习活动中学生的比对发生在领悟、自省、交流和活动中。它需要一个较长的过程。