教师对学生充满爱的情感可达到不管而管的效应。他（她）们走进课堂时目光中就闪烁着从内心流溢出的对学生的喜爱教学时语言和表情是那么亲切并善于发现学生的优点和进步常常从内心发出对学生的赞扬学生的学习积极性不断提高。也许在离下课不久有个别学生不知不觉地搞起小动作老师也许只是微微地“嗯”了一声。当这位学生注意到老师后老师还是带着那种甜蜜的微笑向那位学生眯眯眼睛这时学生红着脸又专心上课了直至下课。如果从教学的各种技术方面去分析也许并没有什么独特之处然而谁都会深深感到这节课还是存在着一种显著的特征就是师生之间自始至终洋溢着那种温暖、亲切、喜爱、融洽的感情。从这样的课堂教学中人们都会想到学生那么爱他们的老师谁还会在课堂教学上有意去违犯纪律呢教师对学生、学生对教师都具有深厚的感情不仅促进了课堂管理而且对教育教学具有强烈的推动力能够激发学生的学习兴趣并有利于培养学生的思想品质、道德情操。