如果孩子说看黑板看不清之类的，最好是找专业的眼科医生，点睫状肌松弛剂后再验光，确定近视的具体情况。因为孩子调适能力强，可能会有睫状肌持续收缩而呈现出“假性近视”的情况，这种近视在点眼药水或眼睛望远处休息后，度数可以减低或消失。
假性近视的话不需配戴眼镜，一般经正确的矫治都可以恢复正常。不过，也提醒父母该注意孩子的用眼习惯及视力保健。但是如果点睫状肌松弛剂后，度数仍存在，则表示是真的近视了。
我们再来看看医学上对真性近视是如何解释的：真性近视是一种质性改变的眼科疾病。一旦患上真性近视，那儿童的晶状体就会变厚，眼轴就会增长，导致平行光经过眼球屈光系统的折射，聚集形成的焦点落在视网膜的前方，造成视线模糊的现象。而且这种器质性的改变就现在的医学水平来说，是无法恢复的，一旦近视，眼镜将会陪伴孩子一生。
假性近视则不同，假性近视是由于经常不正确地用眼，睫状肌持续收缩、痉挛，得不到应有的休息，晶体也随之处于变厚的状态。这样外界平行光线进入眼内，经过变厚的晶体体房屈折后，焦点落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。
这个时候，眼球无器质性改变，如果能够适当的休息和治疗，合理使用眼睛，并注意用眼卫生，完全是有希望恢复正常视力的。但如果在假性近视阶段，家长不及时引导纠正孩子日常正确的用眼习惯，久而久之会发展成真性近视。
爱眼小贴士：
1. 视力1.5不等于没有视疲劳；
2. 儿童斜、弱视，切莫错过6岁以前最佳矫治年龄；
3. 孩子总眯眼，尽早去进行眼部检查；
4. 青光眼可致盲，早期防治极重要；
5. 任何水晶眼镜对眼睛都有害，不合格眼镜已成公害；
6. 避免长时间近距离用眼，用眼30分钟后要休息5-10分钟；
7. 电脑与眼睛的距离不小于60厘米；
8. 看电视的距离不小于3米，一般为屏幕斜对角线的3-5倍。
9. 保障充足的睡眠；
10. 阅读、看书时，背部伸直，头部与书本的距离至少保持33厘米的距离；
11. 写作业时坐姿不正、趴着、低头、歪着脑袋写字的学生，跳转坐姿；
12. 不要在强光、阳光下写作业；
13. 不要戴别人的眼镜；
14. 已经近视的学生配眼镜时要求度数准确，建议每半年去专业眼科医院复查；
15. 不在晃动的车厢内看书或写作业、不用未洗的手揉眼睛、不能在晚上关着灯玩手机玩电脑。
孩子假性近视和真性近视的区别
真性近视为器质性改变，不能自然恢复。如果孩子视力不好持续了半个学期或几个月，则很有可能是真性近视。
假性近视为功能性，多发生于青少年，视力可在数周或一两个月内下降，适当休息后又可得到某种程度的恢复。
其实孩子在12岁以前的近视一般都是假性近视的，假性近视只要矫正还是可以恢复的，但是一旦转化成真性近视，那么就变成真的近视了，不仅影响到日常的生活，而且还会危害到眼睛的健康。因此，在确定孩子是假性近视的时候，家长就需要积极帮助孩子进行矫正。
一般临床上判断真性近视、假性近视，最主要的方法就是进行散瞳验光，也就是临床上所说的睫状肌麻痹验光，这主要是由于人眼的调节状况直接影响屈光的检测，所以为了准确的获得儿童调节静止状态下的屈光不正的度数，在这种情况下，我们就要进行睫状肌麻痹验光。
一般由于睫状肌麻痹的药物，比如说阿托品，同时伴有散大瞳孔的作用，所以我们临床上又把它叫做散瞳验光。通过散瞳验光之后，如果孩子度数还是存在，这个时候我们就要考虑是真性近视，如果通过散瞳验光，近视度数没有了，这个时候就是假性近视。
患有假性近视的儿童可以用药物和物理方法进行矫正治疗。患有假性近视的儿童在学习和生活中要注意坐姿和看书、写字的距离。不要没有节制的看电视，玩手机等。看书写字超过一小时，应从窗户向远方观望一下。建议患有假性近视的患者，应坚持每天做眼保健操，对恢复假性视力有良好的调理作用。