如何上好新课标理念下的音乐课

Question

如题所述

Answer 1

新《音乐课标准》明确指出，音乐教育以审美体验为核心这一基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操，健全的人格，音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中，音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的全过程。那么，新课程理念下应该怎样教好音乐呢？
一、学习兴趣的培养
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使学生的大脑处于最活跃的状态，音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然，这种现象的形成主要是来自学生对自己学习能力缺乏正确的认识而表现出的信心不足，发挥小学音乐教学的合力作用，使孩子爱上音乐，爱上音乐课。
二、注重思想方法教学
心理学家研究证明，当学生的行为表现受到教师的肯定激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极、主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新，要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生有一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活动中，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容。如欣赏《丰收之歌》，教师先启发学生用语言描绘美丽的秋天，激发学生想象；再给学生看秋天的画面；完整欣赏音乐后，让学生的身体随音乐节奏自由摆动；最后全班分成三个小组，每组同学都设计了自己的动作，表现了音乐，同时他们体验赞美了秋天的美好情感，从而引导学生创新思维的发展，使学生真正成为音乐的主人。
三、音乐爱好能力的培养
苏联教育家曾经说过:“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子着想，鼓励他们成为积极的、有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力并为他们今后的成长发展打下良好的基础。
实践证明，《音乐课程标准》的运用对培养学生演唱能力和音乐创造能力起着重要作用，在新课程理念下，实施素质教育是一项迫切而艰巨的任务。作为教育工作者，我们将积极探索，努力实践，切实把新课程理念落实到音乐教学工作中去，为培养振兴中华的高素质人才做出自己的贡献。