绝大部分中学生还是凭着自己的喜爱去喜欢自己的老师，然后是功课。心中既高兴又担忧，高兴的是老师在学生心目中站着神圣的地位，担忧的是老师们的肩上又多了一层无形的职责。有时听个别老师说学生学不学在他（她）自己，与老师无关，心里把这个问题仔细琢磨了一番，不对！太有关系了。那中学生心目中最喜欢的老师到底应该是什么样子？具体的样子应该是数不清的，但大同小异。第一，首当其冲是爱心（既有母亲般的慈爱又有父亲般的严爱）和童心（童心是师爱的源泉），（有很多人教师把眼光更多的投向教学内容和方法，但我认为教育不仅仅是技术方面的事，它首先是一种充满情感的，是充分体现教育者的爱心和童心的教育，是“心心相印的活动”）。第二是真心，做一个真实的老师，是时代对老师的考验，社会上的种种诱惑让有些老师的真实性有了折扣，这是危险的，这唯一的净土是值得我们去付出的，为了孩子，为了父母，为了祖国，让我们保持一份单纯，让我们不断的重温陶行知先生的一段话：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”第三是责任心，它会鞭策我们前行，它会让我们主动的为学生着想，为家长担心。它会让我们额外付出并不感到累，方方面面都考虑周全。没有人监督，干得都是良心活，这就是责任心。第四是信心，老师如果对学生充满信心，他们会很有干劲和希望。有这样一个故事：一个专家团到一所学校考察，临走时，神秘的给一个实验班的班主任一张纸条，上面有十个学生的名单，专家说，这些是班上潜力最大的学生，日后必成大器。班主任和各任课老师看着这些平常表现并不突出的名字，暗暗后悔，以后多加留意。几个月过去了，专家团再次光临，班主任笑脸相迎，这十个学生果真突飞猛进，大展神威，名列前茅。专家们微笑道，这是他们随机抓的十个幸运儿。事实胜于雄辩，有时老师的一句话和一个眼神都能改变学生的一生。第五是耐心，有时候教育学生一次就有用，有时候教育学生无数次也没用，我仔细想过，并不是没用，而是每个学生接受能力不同，教育有时需要"等"，这个字看起来简单，能做到就不简单。第六是善心，有时一次善举，会温暖一颗幼小的心。记得一本书上写了一个这样的实例：在美国的一所小学的一个班上，有一个特殊的小女孩，她父母双亡，这个小女孩自幼有长得很丑，她太自卑了，几乎不和班上的孩子说话，直到班上来了一个特别有善心的女教师，她观察学生一段后，在她的课上做了一个活动，每个学生走到她面前，她在学生耳边说一句悄悄话，当小女孩过来时，这位教师说了句：“你像一个小天使，如果可以，我愿意做你的妈妈！”小女孩的脸因为激动而涨红，从此，笑容和欢笑出现在这个小天使的脸上。第七是诚心，古人说心诚则灵，学生的眼睛是雪亮的，你对他们说的话有没有诚意，他们一听就知，就算当时受骗，过些时候也会醒悟，所以诚实是金，千万不要欺骗学生，这样我们的话才有分量，才能说到他们心里，否则，教师的威信会全无的。第八是决心，下定决心，不达目的绝不罢休。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生，最重要的是改变学生的决心。理解，顺应是手段，改变才是目的。《哈佛家训》上有这样一个故事：在新泽西州市郊的一座小镇上，一个由26个孩子组成的班。他们中所有的人都有过不光彩的历史：有人吸过毒，有人进过管教所。。。家长拿他们没办法，老师和学校几乎放弃了他们。这时，一个叫菲拉的女教师担任了他们的辅导老师。菲拉并没有像以前的老师先训斥孩子，给他们下马威。而是为大家出了一道选择题：有3个候选人，他们分别是A：笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B：曾经两次被赶出办公室，每天要中午才起床，每晚都要喝大约1公斤的白兰地，而且曾经有过吸食鸦片的记录；C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，偶尔喝点酒，年轻时从未做过违法的事。这三个人当中有一位会成为众人敬仰的伟人，孩子们都选了C。菲拉的答案令大家意外之极，A是富兰克林。罗斯福，身残志坚，连任四届美国总统。B是温斯顿。丘吉尔，英国历史上最著名的首相。C是阿道夫。希特勒，一个夺去了几千万无辜生命的法西斯元首。菲拉改变了26个孩子一生的命运。如今这些孩子已长大。他们中有心理医生，法官，飞机驾驶员。班里最捣乱的学生罗伯特。哈里森。后来成了华尔街上最年轻的基金经理人。最后一种是费心，不费心思是不能达到目的的，什么也干不成。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考