小学语文课堂的有效教学方法
教师在课堂教学上要树立服务意识,做到把“玩”的权利还给学生,把“做”的任务派给学生,把“说”的机会让给学生,把“创”的使命留给学生。从而将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台,使学生真正成为学习的主人。
一、创设情境,激发学习欲望。
例如教学《荷花》这篇课文时,教师可以创设以下几个问题把学生带入情境:荷花开得怎样?长得怎样?形状和颜色怎样?白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子?满地的白荷花开得怎样?图上除了荷花、荷叶还有什么?想想它们与荷花有什么关系。学生会带着这些问题走进课文,进行深入思考。
二、培养自主意识,鼓励质疑和创新。
教师提供一些丰富的素材,让学生进行大量的自主探索。同时允许学生选择自己喜欢的学习方式,如自己独立学习,也可以与他人合作,与老师交流……等,以此促进学生的学习进程,让全班同学都有不同程度的收获和发展,都能分享收获学习成果的喜悦。
三、鼓励用心研读课文,激荡情感
情感是语文课堂的灵魂,也是语文课堂的气之所在。每篇文章都是作者情感活动的伴生者,是作者情感活动的外观和升华。研读就是要扣住教材中的情感因素,准确把握学生的内心世界和情感轨迹,并以自己的情感调动学生的情感,引导学生将自己的人生体验、情感与课文交融在一起,从而实现教师情、学生情、作者情的情感交融,和谐共振。以语言为介、以情感为媒,在浓浓的研读中,我们能积淀了深厚的文化素养。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考