形象记忆属于低级心理机能。
维果茨基认为,心理机能分为两类,一类是低级心理机能,另一类是高级心理机能。
低级心理机能是指感觉、知觉、不随意注意、形象记忆、情绪、冲动性意志、直观的动作思维等。
高级心理机能是指观察(有目的的知觉过程)、随意注意、词的逻辑记忆、抽象思维、高级情感、预见性意志等。
扩展资料
维果茨基关于心理发展的理论观点
高级心理机能是社会历史发展的产物,受社会规律所指派,特别是受社会历史发展的规律制约。
维果茨基认为,心理发展,就是在教育的影响下,心理机能从低级向高级的转化过程。在这种转化过程中,社会文化-历史是促进转化的主要的,根本的原因,语言和思维是转化的重要手段(工具)。
他还认为,教学作为一种专门的社会文化活动,是促进心理发展的重要手段,因此,儿童心理的发展离不开教育,教育作为传递社会文化经验的主要工具,对儿童的心理发展起着主导作用。
关于学习的最佳期限问题。维果茨基认为,儿童心理机能的发展是和一定的年龄相联系的。它包括最佳期限和最晚期限。