一、小学生综合素质评价的导向是:
要充分发挥评价的的教育和导向功能,评价的内容、标准、方法、制度等要适应素质教育的要求,要有利于学生了解自己,发现并发掘自己的潜能,及时调整自己的状态。全面提高教育教学质量和学生的综合素质。
二、小学生综合素质评价的方法主要有:
1、学生自评:学生依照评价内容自查自评,自我督促,同时给自己在定下一次的目标。
2、学生互评:根据本班实际情况将学生分组,并产生组长监督评价。在评价时学生本人回避。
3、家长评定。也就是请家长参与评价,强化家校沟通。这需要家长的配合与支持,我们是老师,同时大多数也是家长,望子成龙、望女成凤是人之常情,只要我们宣传到位,征得家长与社会的理解与支持。每次班评后请学生把评价表带给家长,家长把学生在家的表现如实评价,即加强家校沟通,相互了解学生的情况,也便于对孩子做出全面正确的评价,不断发掘并提高自己的潜能,使学生的综合素质不断得以发展。
4、教师评定。由班主任和任课教师结合学生的表现给予中肯的评定。