关于上网弊大于利提的问题

Question

中学搞辩论赛 我们是反方（上网弊大于利）
正方可能会给我方提什么刁钻的问题？？我方如何应对？？
我方可以给正方提什么尖锐的问题？？

Answer 1

2008-05-13 20:53上网的弊大于利

计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，目前的中国互联网上网人数已经达到了9900万人，其中18岁以下的未成年人有1650万人，占19％。 如此惊人的数字，实在让人震惊，具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。据2001年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，也存在着让人痴迷的危险。 青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用电子邮件(48.6%)。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。
所以说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。

1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。

3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。

8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁.

9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

10.青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规范的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。这是需要我们审慎对待的。

11.一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。

12.长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网成瘾症”等心理疾病。患者的行为与吸毒成瘾类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。可见，网瘾问题的心理危害不容小视。

13.青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题的出现。

14.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐。

15.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

16.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。

17.据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。

18.长时间进行网上交友聊天、网络游戏，浏览不健康的色情、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其它一切事物失去兴趣；而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。

19.绝大多数上网者，都是全神贯注，长期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降；身体长时间坐在屏幕前而得不到活动，尤其是长时间沉浸于极端紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，进而四肢无力，精神恍惚，直至身体被彻底拖垮。

根据我们上述的观点，所以说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方！上网的弊大于利！”

Answer 2

不知道你们准备的怎么样了，不过跳开这个辩题，我到可以交给你们一些方法。
你们这样准备肯定不行的，光想对方怎么说，自己怎么破，都没太大用处，中学生嘛，想的不会很刁钻的，就使刁钻也不会难解决，这个辩题，本身没有太大的可讨论性，来来回回就那么几个问题。
实用的是一些技巧~还有一些巧妙的方法破掉对方的问题。
利弊比较的辩题，最重要的是比较标准。比较标准由辩题而定。
就你们这个辩题而言，首先上场就要展示出一个态度：上网肯定是有利处的，我们不否认。今天探讨的是利大于弊还是弊大于利，而不是上网是有利的还是有弊的，比较是利大于弊还是弊大于利的标准是……
这个标准就由你们自己定啦~标准这个东西，就像一个尺子，能综合多方面的因素衡量出到底是怎么样的。
有了这个话，后面你们就放心大胆的打。
问题来来回回就那么几个：
楼上举了那么多的问题，给你们那么多的弊端，我是正方，我一句就破掉了：对方辩友，今天你所提到的弊端我都解决了是不是就是利大于弊的了？
对方辩友将网络说的像洪水猛兽一般，您这么一说，又将为了我们的身心健康而斥资巨大建立绿坝网络保护系统的政府，为了我们的健康不断疏导我们的父母至于何地了呢？
是不是在您的眼中，无论我们做出多大的努力这些弊端都无法解决。我们的政府，我们的父母，我们的老师，我们的社会都在做无用功呢？
既然是这样，那为什么社会并没有禁止互联网的发展？社会没有禁止大家上网？
如果这些都不是，这些弊端又都能解决，是不是今天就没有你所说的这些弊端，换而言之，这些弊端都可以解决，既然弊端都可以解决，那毋庸置疑，肯定是利大于弊啦。
上面的这些问题你能解决吗？
你们之间都是一些细小的问题打来回，都没有什么用的。利端弊端谁都能举出来，关键在于场上怎么破。
只要你们把标准提出来，剩下的就由他打。场上就算他的利端弊比你们的弊端多，也很容易破掉~
方法如下：
对方辩友，今天您可以举出1000个弊端，我也能举出1001个弊端，今天衡量这些的不是数量，而是标准。就像您又两个叔叔，一个叔叔有100块钱，他花10块钱给你买礼物，另一个叔叔虽然只有2块钱，他花1块钱给你买礼物，这两个叔叔谁对你更好？
是不是数量就能决定呢？显然不是，是不是在对方眼中，只要是举出的数量多就是利大于弊了？
如果不是，还请对方辩友告诉我们，你衡量这个辩题的标准到底是什么？

哈哈，我说的很笼统，解决掉我上面替正方问出的问题，记住我上面给你们的方法，肯定输不了~~

呵呵，我是大学辩论队队长，带队2年，我相信这个问题没人能比我答的更ok啦~当然，如果楼下有不同见解的也可以说出来，切磋一下~~
以上均为手打，请勿抄袭~！

Answer 3

是否所有学生都如对方同学一样，上网100%只查资料吗？想必没有上网只是查资料的，而怎样都会想玩一会儿的。（我也辩这个，也是上网弊大于利，呵呵）

Answer 4

如果上网真的有助于学习，那你为什么还要去学校上学？那为什么国家还要花这么多的资金去完善我国的教育资源？
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