协议上的教育是指影响人身心发展的直接目的的社会活动。主要指学校教育。教育工作者有一定的社会需求、目的、计划、组织地通过学校教育影响教育工作者的身心，敦促他们朝着自己想要的方向变化的活动。在教育的概念中，我们得到教育的关键：“以影响人的身心发展为直接目的”，“让学生向想要的方向转变”。教师作为教育工作者的主体，在教育活动中发挥了主导作用。品格高尚的老师树立了实践正确道德规范的榜样，在潜移默化中引导学生走向正确的“三观”，完成“德育”。
历史涵养丰富的历史老师可以带领学生领略历史的魅力，指导学生学习历史知识。无论是汉老师、本科还是相关专业和毕业，只要“为了所有学生的发展”，引导学生德智体美的全面发展，让学生掌握相关的学习方法、知识，符合教师的道德风格和要求，就能成为教师。如上所述，教育工作者通过特定的社会要求、目的、计划和组织教育，敦促学生朝着自己想要的方向发展。非历史专业本科毕业的老师，丰富的历史涵养已经具备了高尚的道德品质，具备了成为高中历史教师的资格。
希望选择师范类的历史专业，以后选择成为历史老师。确实，历史专业是冷门专业。不仅可以在各级中小学当老师，还可以从事各级、文化投诉、文化遗产管理部门的历史记录不满意、相关工作。政府事业单位的公务员也可以从事相关工作。这个专业是选择窄，就业的领域。但是如果你对历史学专业有独特而深刻的兴趣和爱好，你有一定的能力和潜力，完全可以选择艺术学。
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