中国的教育现状受到了许多人的批判，尤其是中国传统的应试教育，许多人都觉得与素质教育相背而行。而应试教育当中的代表就是衡水中学的教育模式。当衡水中学因为高考成绩而引发人们广泛关注的同时，也有人对这种教育模式进行了批判。有人认为衡水中学这种教育模式毁了中国的教育，但是小编却认为，在中国的国情下，衡水中学反而救了中国的教育。
首先因为中国人口非常多，而且地广物博，中国的教育资源因为经济发展水平是非常不均衡的，在北京、上海、广州这些大城市，因为经济实力非常强，所以教育资源非常发达，也也有足够的实力去实行素质教育。在这些的一线城市的学生不仅有很好的升学途径，而且对于自身的发展也是比较全面的。但对于一些中部和西部经济发展水平较低的学生来说，在没有足够的经济实力给学生提供素质教育的情况下，要想让学生能够进入到与素质教育学生相同的高等教育平台，那么只有提高分数，也就是采用衡水中学的教育模式，毕竟每位学生的起点是不同的，应该具体情况具体分析。
其次，由于在中国还是有一定的阶层存在的，处于不同的阶层就有不同的规则，有一些阶层的规则，是我们普通阶层达不到，也没有办法去依赖的。在这种情况下，在中国还有高考，并且大学是根据高考录取分数线报考的情况下，中国大部分学子只能依靠现有的规则去前往更好的平台。因为规则不同，所以应该采取的生存和竞争措施也应该不同。对于有些省份的学生来说，可能四五百分就能上的学校，而对有些地区的学子来说，可能需要六七百分才能上。对于这些地区，应试教育尚且都不能保障所有的学生都能够进入到一个高层次的学校，更何况是采取不以分数论的素质教育了，这样一些地区进入到高等教育平台的机会就更加的机会渺茫了。
最后小编想说，像衡水中学这样的教育模式，只是中国处于社会主义初级阶段不得不走的一个路径，是最适合中国当前国情的，也是最公平的一条道路。而小编相信随着中国以后的发展，教育资源将更加得均衡，各地的教育也一定能够达到素质教育水平，衡水中学这样填鸭式的应试教育可能就会渐渐地得到改进。