大学生思政课情景剧剧本如下：
《追梦青春》
角色：
1、小明，勤奋好学的大学生。
2、小华，有些迷茫的同窗。
3、教师，思政课的引路人。
场景一：大学校园（小明与小华在校园长椅上交谈）。
小明：小华，你觉得大学的意义是什么？
小华：我还没想好，你呢？
小明：我想，大学不仅是求学的地方，更是我们理解世界、认识自我、准备未来的关键阶段。
场景二：思政课堂（教师正在授课）
教师：亲爱的同学们，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。希望你们能深入思考，明白自己的责任和担当。
小华（思考状）：原来，大学的意义在于此，我明白了。
场景三：课后（小明与小华再次交谈）
小明：小华，你明白思政课的意义了吗？
小华：嗯，我明白了。我们要珍惜大学时光，努力学习，为社会做出贡献。
小明：对，让我们一起追梦青春，为实现中国梦贡献我们的力量。
结束。
剧本中的角色的特点：
1、思考和行动：这些角色都是善于思考的个体，他们在面对问题时能够深入思考并寻找解决方案。同时，他们也愿意采取行动来实现自己的目标。
2、责任感和担当：小明和小华都表现出了强烈的责任感和担当精神。他们不仅对自己的学业负责，也愿意为社会做出贡献。
3、自我提升和成长：这些角色都渴望成长和提升自己。他们不断学习新知识，培养新技能，以实现自己的梦想和目标。
4、正能量和积极态度：剧本中的角色都展现出了积极向上的态度和正能量。他们面对困难时能够保持乐观，并从中找到成长的机会。
5、社会责任感：小明和小华都意识到自己的社会责任，愿意为社会做出贡献。他们通过自己的努力，为社会的发展和进步做出了贡献。
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