教育社会学的研究视角如下：
1、功能主义视角：功能主义视角关注教育系统如何满足社会的需求并维护社会稳定。它强调教育的社会化功能，即教育如何传递社会规范、价值观和文化传统，以及教育如何选拔和培养符合社会要求的人才。
2、冲突论视角：与功能主义相反，冲突论视角关注教育系统如何反映和加剧社会不平等。它认为教育是社会阶级和权力斗争的场所，教育资源和机会的不平等分配是社会不平等的根源之一。
3、互动论视角：互动论视角关注个体之间的互动过程及其对教育的影响。它强调教师、学生和家长之间的互动关系，以及这些关系如何塑造学生的认知、情感和行为发展。
4、批判理论视角：批判理论视角借鉴了马克思主义、女权主义和后殖民主义等理论，对教育系统中的权力、意识形态和话语进行分析和批判。它关注教育系统如何再生产社会不平等和压迫，并探索如何通过教育改革实现社会公正。
5、比较教育社会学视角：比较教育社会学视角关注不同国家和地区的教育系统比较，以及它们与社会、经济、文化和政治等因素的相互关系。它旨在揭示不同教育系统的共性和差异，以及这些差异如何影响教育公平和质量。
教育社会学的重要性：
1、深入理解教育与社会的关系：教育社会学帮助我们深入理解教育与社会的相互作用，揭示教育在社会中的功能、地位和角色。通过研究教育与社会之间的关系，我们可以更好地理解社会对教育的影响以及教育对社会的作用。
2、分析社会不平等与教育机会：教育社会学致力于研究教育不平等、教育机会的分配以及社会结构对个体教育获取的影响。通过探究社会差异对教育的影响，教育社会学可以揭示社会经济地位、种族、性别等因素对教育机会的影响，从而提供改进教育体系的政策建议。
3、探讨教育改革与政策制定：教育社会学研究教育制度、政策、课程等方面的问题，可以为教育改革和政策制定提供理论支持和实证研究。通过研究教育的社会背景及其对社会的影响，教育社会学可以帮助我们评估不同教育政策的效果，促进教育制度的公平与效能。
4、指导教育实践：通过观察和分析教育实践中的社会动态和变革，教育社会学可以为教育从业者提供理论指导和实践建议，促进教育实践的创新与发展。它可以帮助教育工作者更好地理解教育环境和学生需求，从而制定更符合实际情况的教育策略和方法。