优势学科或兴趣学科分别是：语文学科优势兴趣发展。
一、养成独立思考习惯，培养顽强意志：
一般来说，一个人追求的目标越高，他个人发展的可能性就越大。因此，教师要积极利用课文中的内容加强教育，激励树立崇高的理想和正确的人生观，确立探求新知的强烈动机，具备良好的精神状态，为创造力的发展提供强大的动力支持。
为此，针对不同的知识版块，采取了不同的训练方法：夯实基础—硬笔书法天天练，字词听写—“循环放”；扩大积累—课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力—阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼！
二、给予自由空间，鼓励创造精神：
所谓给予学生自由空间，其实就是为学生创造一个既严肃紧张又宽松愉快的学习环境。长期以来的模式化教学和语文教学中教条主义的习气，严重禁锢了创新精神和创造力。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
生动活泼、积极主动的课堂气氛能引起学生的学习兴趣，从而更好地接受知识，并在新知识的基础上联想、分析、综合、推理，进行创造性思维活动。
定义描述：
“学科”一词译自英文的discipline，discipline词义本身具有多重含义。国外一些著名辞书，如萨美尔的《英语词典》（第一卷）、《世界辞书》、《牛津大词典》（第一卷）等都对discipline进行了多种注解，一般都包括科学门类或某一研究领域、一定单位的教学内容、规范惩罚等含义。
因此，从其本源来说，学科一方面指知识的分类和学习的科目，另一方面，又指对人进行的培育，尤其侧重于带有强力性质的规范和塑造。
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