两方面看:一、作为大国强国,要在方方面面做好国际合作、国际融合,英语无疑是一个重要工具和手段,对提高全民素质不可或缺。学术型人才要用英语做工具开展研究,做贸易的要用英语做工具做商务,外企内从业劳动者因为会英语提高人力竞争力,普通人因为懂外语提高了了解世界文化的能力,等等。
二、作为个体,确实有的孩子学英语没兴趣,也没能力学好。现阶段,矛盾点突出表现在:英语没有能力学好或毫无兴趣的学生,老师使劲拽着学,目标直指升学。而不是完全做到因材施教,让学生多方向发展。不仅英语,其他学科也有类似问题。现在顶层设计是希望学生和家长早做人生规划,走适合自己的路,实际情况是家长和学生都想上高中,考大学,谁都想成为学术型人才,也就必须学习英语,问题出在哪,就显而易见了。
中国人学英语,目的有两个,一是走出去,出去了的人才,有的能回来,有的回不来,二是请进来,就是把国外先进的科技成果(包括人才)引进国门,为我所用。冷静分析,不难看出,学英语主要是为了″走出去"培养在国外的求学人才和为了″请进来"而培养翻译交流人才,这样的人才,目前是通过基础教育和大专院校专业教育层层筛选出来的,素质要求相对要高。
我们没必要忌讳客观事实,人是有差异的,精英不是一个主观情绪的概念,而是客观存在,国家应该着力培养精英的国际交流能力,而大多数人只需了解或懂得简单的英语常识和口语即可。在当今中国,高考依然是改变命运最公平的途径,寒门学子通过高考可以出人头地是不争的事实。英语作为高考主科之一,也成为了优秀的寒门学子走出国门、改变阶层的看家法宝。如果有一天,英语学习成为兴趣、爱好,需要自担教育成本,那么更多的寒门学子将失去公平的学习、工作、留学的机会。