1。教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿,目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确,是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当,主要指要符合年段的特点,符合教材的要求,符合学生的实际
2.教学的重点、难点要突出。教师要能深刻地理解、正确地把握教材,并运用多种教学手段引领学生理解重点,突破难点
3.学生的主体地位要得到尊重。学生主体地位是否得到尊重,是以一定的参与度为标准的。学生参与的程度,就广度而言,要看是不是全体学生都参与到课堂教学中来了,是不是在每个环节都参与了;就深度而言,要看学生是被动、应付地学习还是积极主动地学习,要看理解程度、学习质量是否得到提升。
4.教学方法要得当。教师是否善于通过多种教学方法的相互配合、灵活运用,调动学生学习的积极性,使学生的学习成为紧张、有趣的生成过程。其中,现代化教学手段的运用要恰当、适度
5.教学效果要好。包括教学气氛要和谐,师生关系要融洽,训练要扎实有效。学生在知识、能力、方法、习惯等方面学有所得,哪怕是一课一得。
通过以上的定位,结合自身对新课标、新教材的学习实践,我对一堂好课的标准理解为如下十点:
(一)教学理念
1.坚持以学生的可持续性发展为本.尊重、激励、赏识学生。
2.能使特定的学生在原有的基础得到特定的发展。
3.构建民主平等,跨越时空,张扬个性的新型的师生关系。
4.关注学生,注重学生本身的需求,面向全体。
(二)教师行为
1.体现自身劳动的第二次创造,有亮点,有灵感。
2.激发学生的学习兴趣、动机,引导学生主动进行"自找水源"的学习意识。
3.创设生活化情景,给予充分的思维空间。
4.形成相互交流、沟通、启发,形成补充的师生学习共同体。
5.具有充满活力,充满自信的体态语言。
(三)学生表现
1.学习活动愉快、轻松、有序、和谐。
2.良好的学习习惯得到培养。
3.学生的心灵得到美的熏陶,感受做真人的道理。
4.感受到成功的喜悦
(四)内容丰富
要有足够的本门课(或本学科)中最基本、最核心的内容,理论性内容应有联系实际的部分,实践性内容应有理论指导的部分。在准确、深刻讲好上述内容的基础上,应尽可能简要地介绍一些上述内容的历史和现状,特别是最新的进展。注意教学内容的科学性和先进性。
教学内容应含有足够量的新颖信息和难度适当、对学生有用的知识。
(五)概念明确
明确本次课有几个主要概念,并对这些概念有一个明确而又确切的表述和解释。要讲清如何正确使用这些概念。
(六)重点突出
教师要明确本课所确定的重点,并调动多种手段来突出重要知识点,使学生留下深刻的印象。
(七)脉络清楚
重点知识要通过一个自然的、合乎逻辑的认识过程使学生接受。即要讲清楚解决问题的思路。
(八)语言生动
讲课中对语言有三点基本要求:清楚、得当、艺术。做到用词准确,用语恰当,讲话的速度不快不慢,声音不高不低,情绪不急不缓,既在关键时刻有激情,又注意讲课的大部分时间心平气和。要求语言简捷、生动、自然、有哲理。
(九)多媒体屏幕显示和板书得当体屏幕和板书也要求清楚、得当、艺术。内容要醒目。文字和图简明扼要,恰到好处,利于说明问题;清楚秀丽,搭配匀称,给人以美的享受。
(十)学时准确
讲课的内容要在规定的时间内完成,教学过程要精心安排。不要拖堂,也不要欠堂。学时绝对准确是很难做到的,实际中,准备一些有弹性的测题或内容最后讲,有助于解决这个难题。
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