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十三朵玫瑰花
双墩镇是一个山区小镇，差不多是四面环山了，只有一条沙路从一面的山腰里时隐时现地延伸进来，算是双墩镇与外界的一脉相连。这里每天傍晚有一辆很老很破的汽车开进来，过一夜，第二天一大早，天还没亮就开出去，然后又是等傍晚时分再开进来。
双墩镇里的人要出镇，就要一早在停车的路口等着，要是不小心错过了，就得等第二天才能再走了。所以每天天还没亮，停放汽车的地方就三三两两地或站着或蹲着好些的人，在黑蒙蒙的天地里昏沉沉地等着车。
只要司机从小镇唯一的那家小旅馆里探出了头，散落站着蹲着的人马上呼地一下拥到了车门前面。没有一个人有排队的想法，大家挤着，拼命地挤。有的时候其实人也并不太多，绝对是可以每人有座，但大家还是习惯一拥而上地挤着上车。每天这个时候，就有许多大呼小叫的声音，打破了小镇清晨的宁静。
丛丛就住在路口边上，丛丛房里的窗口也正对着路口上车的地方。于是每天丛丛就都要被这些坐车的人吵醒，然后打开窗看着外面上车的人像打架一样地挤着上车。
丛丛总会很羡慕那些坐车的人，因为他们都可以走出小镇，去看看外面的世界。丛丛今年已经十二岁了，但她还从未坐过车，去过县城。丛丛会想许多关于坐上这辆车去县城的事情，虽然这是一辆那么老的破车，但坐上去一定还是十分舒服的。丛丛听有去过县城的同学们说，县城里的公路是铺沥青的。丛丛不知道沥青是什么，但听同学说铺了沥青就不会晴天满天灰尘雨天满地水洼，丛丛就想那一定是很美丽的东西了。同学们还说县城有很高的房子，还有很好吃的东西。丛丛一直渴望着有一天能够坐着这辆车去一次县城。
丛丛的爸爸承包了镇上的图书馆，他经常要去县城买书啊文具啊什么的，每隔一个星期就要去一次县城。每次爸爸要出门时，丛丛总是站在一旁看着爸爸忙来忙去地点算东西，看有没漏了什么要买的。
丛丛爸爸从来没看到丛丛那双渴望的眼睛，丛丛也从不敢对爸爸说出她想跟着一起去的想法。在丛丛小小的心里，藏着许多的秘密，它们像一朵朵的小花一样，在丛丛的思想里缠绕着，一朵朵地生长，发芽，含苞，开放。
丛丛把去县城当成自己的一个梦想，每天早晨，她都会望着围在汽车旁边挤着上车的人们，心里，就悠悠地跟随着他们上了车，进了城。
二
丛丛读初一了，在山区小镇里，小孩上学普遍较晚，丛丛是班中年纪最小的一个。丛丛成绩不太好，她总是不能用心地去学习，不管父母怎么责说，丛丛就是无法好好听课好好复习功课。丛丛每天坐在教室里，托着脑袋瓜子，看着窗外的天空和那一排高高的桉树发呆。
虽然丛丛很想出去县城，但她还是很喜欢这个小镇，更喜欢这个学校。
双墩中学在小镇的东边，不大，只有四排房子，横两排竖两排，排列得整整齐齐。每一排房子有三间教室，一个年级是三个班，中学三个年级，九个班占三排房子，剩下的一排就隔成了老师的宿舍。
说到老师，丛丛就想起了她的班主任。那是个男老师，教丛丛的语文课，姓刘。刘老师很年轻，不太高，中等身体，但很阳光，喜欢放学后和学生一起打球。丛丛喜欢看刘老师的笑，那笑容甜甜的，有点羞涩。丛丛总会错失在刘老师的笑容里，怎么看怎么像是一个女孩子的笑容。还有刘老师的声音，丛丛不喜欢读书，但自从刘老师任她的语文老师之后，丛丛的语文成绩提高了不少，这就是因为刘老师的声音。丛丛觉得自己从没有听过那么好听的声音，轻轻的，好象是一个朋友在诉说着什么，没有太多的理论充塞，每一堂课，都好象是听一个美丽故事。因为喜欢，丛丛会专注于其中，把老师讲的东西，全吸收进了脑海里。
课间，丛丛会一个人跑到教室边的树林子里去坐坐。学校的周围种植着大叶桉树和小叶桉树，把学校整个包围在里面。有风吹过，树叶“沙沙”地响着，小鸟儿在林子里飞来飞去的，和着风吹树叶声不停和鸣。树林后面是一条水沟，水沟不大，但很长，是从学校后面山上的水库里引水下来灌溉农田的。水沟从学校的两边分叉，这样就把学校变成了一个有着围城河的城堡般。学校的门口有一座小桥横过水沟，桥很老了，又残又破的，丛从每次走过都在想会不会就在自己走过的时候，桥就塌了呢？
在老师的眼里，丛丛不是个好学生。小镇不大，除了农村里的孩子，镇上的孩子很少，老师们都认识丛丛的爸爸。于是，关于丛丛的各方面问题也总是满满地盛了丛丛爸爸一肚子的火。
但刘老师从来没有在丛丛爸爸面前说过丛丛的问题。
刘老师和丛丛爸爸的关系很好，他经常会到图书馆里看书买书，也经常和丛从爸爸坐着品茶聊天。丛丛若在图书馆里看到刘老师时，就会特别兴奋地跑来跑去地帮着爸爸招呼来买东西的人，让爸爸和刘老师谈话，一改平日里的懒散。
每次丛丛的爸爸问起丛丛的学习，刘老师总是说丛丛是个很聪明的学生，爱想像，有思想，虽然比较散漫了一点，但还是孩子，一切都不要操之过急，逼得太紧了反而会让她越是反叛。
刘老师是喜欢丛丛的，丛丛的每一篇作文，刘老师都批得满满的评语。刘老师每一句评语都敲进了丛丛的心里，让丛丛觉得刘老师的赞赏和批评，都那么贴近她的想法。
丛丛的作文写得好，这好象是全校的人都知道的，但这对于丛丛没什么重要。丛丛写作文，只是因为老师让写的而已，随手写来，她也没有刻意着什么。但丛丛写日记，一天的日记都会密密麻麻地写满了那本大日记本的一页。那些，才是她用心写的。丛丛把她所有的心情，都尽诉其中了。
但丛丛还是喜欢作文堂，最起码，只有作文才能让丛丛可以抬起头来，在同学们羡慕的目光中接受老师的表扬。
三
双墩镇里有一座卫生院，卫生院在丛丛家不远处，那里自成一个天地，小小巧巧的一个小院落，院落里种满了花草。卫生院里有一个老大妈，很喜欢种种花草，那里的花儿草儿，在老大妈的摆弄下，生长得特别的好看。
在山区的地方，对于花草是常见的东西，除了小镇的那条横穿的大路外，其它的地方到处都是花呀草的。但是自从老大妈从她嫁到县城的女儿那移过来了一些玫瑰花，并且把它种植了一大片之后，卫生院就从苍白变为色彩斑斓了。
丛丛是卫生院里的常客。她一到那里就跟在老大妈的后面，跟着转跟着为花剪枝为花浇水施肥。
丛丛第一次在这个院落里看到了老大妈种出来的玫瑰花之后，就深深地爱上了这些娇艳的花儿。丛丛刚开始时并不知道这是什么花，她问老大妈，老大妈也说不清楚，她只是喜欢而种，至于种的是些什么，她是不在乎的。但是丛丛在乎，于是丛丛在爸爸的书店里每天翻查着新的老的书本，终于知道这美丽的花儿叫玫瑰。
当丛丛抚摸着书里鲜艳的插图和旁边注着的玫瑰字样，心里就有了玫瑰色的泪水流了出来，丛丛也说不清楚为什么会对这花有那么深的感情，她只是止不住心里的激动，丛丛想这也许就是前世的一种似曾相识吧。于是，她天天跑着去看花。看着花儿发芽生叶含苞开放，心就随着一点点地发放着光彩。
丛丛比种花的老大妈更爱惜着那一片玫瑰花园。每一朵花儿都在丛丛的眼前一点点地
四
清晨，刘老师打开宿舍门，一下子目瞪口呆。他的房门前，放着一束玫瑰共，花儿有点蔫蔫的，但很用心地用一条漂亮的红绸带系着，打了个蝴蝶结。
刘老师捧起了玫瑰花，数了一下，红红黄黄的花儿有十三朵。系着玫瑰花的红绸带在清晨的风里轻轻地飘着，刘老师仿佛看到了一个女孩子系在头顶上的蝴蝶结，在她的黑发上跳动。
刘老师把花拿进了房里，找了个玻璃瓶子盛了水，把花插上，然后放在临路的窗台上。插好了花的刘老师在花前站了很长的时间，想了很多的事。
上课时，刘老师没看到那个头上系着红绸结，爱托着头望着窗外发呆，心思细密，想像力特丰富，作文写得极好，但学习怎么也上不去的女孩。刘老师忽然间心里就没有了底，那一堂课，刘老师第一次觉得那么的长，安不下心来讲课。
中午放学后刘老师去了图书馆，找到了丛丛的爸爸，问丛丛怎么没去上学。
丛丛的爸爸说不可能的，丛丛天没亮就去了学校了，还说昨天她值日没有扫地所以要早早去。丛丛爸爸说虽然丛丛不喜欢上学，但还从没有私自旷过课。
刘老师说丛丛真的没去上课，他过来只是想知道丛丛是不是病了。丛丛的爸爸说可能是丛丛跑哪里玩去了，这孩子，回来一定好好的骂她一顿。
刘老师说骂就不要骂了，叫她下午记得去上课就是了，她的学习本来就不好，不要落下太多。
告别了丛丛爸爸，刘老师回到学校。看着窗台上的玫瑰花，刘老师的心里一下子揪了起来。他肯定这束玫瑰花是丛丛放这里的，那红绸带就是丛丛一直系在头上的。丛丛为什么要送这一束花呢？送了这束花的丛丛怎么没来上课？她去了哪，又是为了什么？刘老师越想越担心，他着急地等着下午的上课时间，希望可以看到丛丛来上课。
早早的，还没有到上课时间，刘老师就到了课室里。可是等到上课铃响了，还是不见丛丛的影子。刘老师问班里的同学，没有一个人见过丛丛。刘老师的心，一下子像掉进了冰层里。
还没放学，丛丛的爸爸跑到了学校找刘老师，说丛丛中午也没有回家吃饭，问她下午有没有来上课。听刘老师说没有，丛丛爸爸一下子就愣住了。
那个晚上，小镇一夜未眠。丛丛就像凭空消失了一样，没有人能找到她。丛丛的妈妈哭个不停，丛丛的爸爸拼命地吸着烟，刘老师的双眼都急红了。
第二天，大家还在努力地寻找着丛丛，但还是一点消息都没有。
傍晚时分，有个头天去县城回来的人听说丛丛失踪的事，回忆起来说好象在他去县城时看到过一个小女孩缩在车的一角里，半遮着自己的脸。当时没多大注意，因为她可能刻意不让别人看到她，但想起来还真有点像丛丛。
听知此消息，丛丛的爸爸马上请了一辆摩托车，在太阳就要落山的时候赶去了县城。
五
两天后丛丛随着爸爸重新回到班里上课了。没有人敢在她面前提起什么，但大家会在丛丛的背后议论着丛丛这两天的去向。
回来后的丛丛变得更加沉默了，她什么人都不说话，更加喜欢一个人坐着发呆，托着下巴，愣愣地对着窗外的天空不知想些什么东西。
刘老师房里的玫瑰花已经一点点地凋谢了下去，但还是放在窗前。丛丛在经过刘老师的宿舍时会装着无意地偏近刘老师的窗前，然后深深地看着那几朵变得黑黄的玫瑰花，眼睛亮亮的，嘴角就露出了一线甜甜的笑容。
隔天后，丛丛在作文里写了一篇文章。她没有按老师的要求写，而是写了她两天在外的生活。
丛丛在文里写道：“……在陌生的地方，找不到自己的方向。看着自己梦想中的路房人和物，我却没有路可走。车和人在身边乱窜，恐惧的心不知如何停靠，只有泪水流了下来。以为自己可以在一个梦想的地方寻找到一个美丽的回忆，但是站在车站门口，原来世界是那么的可怕。想家，想家，所有那个山区小镇的一切小树小草，一切人和物都显得那么的美丽可爱。
缩在别人的屋檐下，我是一个流浪的小孩。黑夜很可怕，连狗都没有，只有人，与车，在黑夜中，闪着霓虹灯诡谧的笑。
……在一个广告栏里，贴着几张发黄的报纸。我又看到了美丽的玫瑰花，花儿在发黄的报纸上，发着黄。玫瑰花旁写着很多关于玫瑰的种种，我看到了一条：十三朵玫瑰代表暗恋。我想起了我的十三朵玫瑰花，还有我从书上看到的一个女学生送给她喜欢的一个男老师的十三朵玫瑰花，那些，都在遥远的地方……“刘老师看着丛丛的作文，眼睛里就有点湿湿了。这是一个追求梦想的女孩。
丛丛作文的题目就叫“追求梦想”。
刘老师给丛丛写批语。刘老师用了一个晚上的时间，只给丛丛的作文写了几句话：“让梦想在天空上飞，如小鸟一样自由自在。人必得有梦想，但要放飞梦想，还得在现实中找一个起飞的地方。”
第一次，丛丛的作文没成为班里的范文，虽然刘老师认为丛丛写得很好，但刘老师没有把丛丛的作文拿来念。在刘老师念着别人的作文时，把眼睛往丛丛那里看。丛丛看完了老师的批语，紧紧地把作文本子抱在怀里，那条夹在作文本子里的红绸带就垂在了本子下面。刘老师看到了丛丛眼睛里的泪。
六
很多年过去了，当年的丛丛已经长大成人，在县城里工作，同时也经营着她写作的梦。
在县城里工作的丛丛会常常想起曾经有一个小女孩为了寻找自己的梦想，而发生过的一些事情。她也会无意中就把当年的那些情结在她的文字中流露着。
当年的刘老师还是在那个山区小镇里，教着山区小镇里的孩子。丛丛回去过山区小镇，回去过那个她就读过的学校。学校已经新建起了一幢三层高的教学楼，老师们也已经搬进了新建的教师宿舍。
丛丛偷偷地去看过刘老师，从刘老师家的窗口望进去，丛丛看到刘老师和他的爱人正在逗孩子。丛丛没有打扰刘老师，她走到了学校的花圃前，看到了满园的玫瑰花。
记得这个花圃是当年刘老师带着丛丛班的学生种起来的，而园子里的玫瑰花是丛丛从卫生院的老大妈那里要来花枝，插栽起来的。没想到那么多年过去了，玫瑰花还一直开得那么好。
准备去办公室批改学生作业的刘老师在走进办公室时，眼睛忽然就被什么刺痛似地闭了起来。
刘老师在睁开眼睛时看到了他办公桌上的一束玫瑰花，红红黄黄的，用一条有点褪色的红绸带系着，打了个蝴蝶结。刘老师拿起来，数了一下，是十三朵。旁边有老师说是一个女孩拿来的，她说她曾是这里的学生。
看着玫瑰花与红绸带的刘老师仿佛又看到了那个叫丛丛的女学生头上的红色蝴蝶结和她托着脑袋发呆的样子。那是多年以前的事情了，对于刘老师来说，那只是生活中的一个片段，那么不经意，但是在他曾经年轻的心里，留下了一个很美丽的回忆。
打开抽屉，刘老师从抽屉里拿出一本日记本，打开，轻轻抚摸着上面稚气的字体“追求梦想”。里面是一个小女孩的所有梦想，在那个女孩毕业的时候，她把自己的梦想交给了他。刘老师很小心地从玫瑰花上解下红绸带，小心地把它夹进了日记本里。
合上日记本的刘老师站起来走到窗边，望向多前年由那个系着红色蝴蝶结的女孩讨来的玫瑰花枝，插种起来的玫瑰花园。多年过去了，当年的学生们都一一离开，留下的他一直照管着那小小的一片玫瑰花园。望向玫瑰花园的刘老师看到了开得灿烂的花儿里有一角空落落的，只剩下绿叶和花枝。望向玫瑰花园的刘老师看见了一只美丽的红蝴蝶，在那一角断落的空间里飞舞着。
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