小学生品行不良并屡教不改，作为老师该怎么办？

Question

如题所述

Answer 1

优秀的学生大致相同，屡教不改的孩子各有各的问题。每个孩子的家庭环境不同，受教育经历不同，性格各有差异，所以，教育的方式、时机就会有很大区别。但对于问题孩子教育的根本遵循、原则和原理是相通的。

我们经常说，会教育的老师用一千种方法教育一个孩子，不会教育的老师用一种方法教育一千个孩子。他们之间的根本区别就在于，前者能在遵循教育原则和原理的大前提下，根据孩子的实际选择适合的教育方式。

一、关心体贴，亲近学生。在平时的生活学习中无微不致地关心和照顾学生，尊重学生，做孩子的知心朋友，这样学生就喜欢老师，学生就会听老师的话，这是很简单的道理。二、善于沟通，正面诱导。学生能喜欢老师了，那就愿意与老师交流沟通，没有障碍，就自然而然肯说实话，才能真正了解学生的内心世界，老师因势利导，开导学生。讲做人的道理，要做一个文明守纪，刻苦学习的好学生，这样不就水到渠成了？

三、发现闪光点，典型引路。每个班级，每个学生都有自己的长处，只要发现这个学生做了一点好事，及时表扬，大张其鼓，这样才能激发学生的主动性。抓住闪光点，树典型，效果一定会显著。四、提拨班干部，管好自已。把行为规范较差的学生推选为纪律委员，专管班级纪律。但老师必须约法三章，管别住人，先得自过硬，不然怎么能管住别人，这样一定来学生自然而然就会好起来，学习纪律各方面随之而来。行之有效。

五、家校配合，互助共赢。对学生加强管理，需要家校配合，家长老师随时了解学生的生活学习动态，适时教育，这样有利于孩子的进步与发展。经常进行家访，勤交流，勤沟通，这是非常必要的。

总而言之，要想扭转那些特殊的学生，老师必须花时间，想办法，因材施教，因地制宜，有效地交流与沟通，典型引路，正面教育，运用科学的教育方法。家校合作，才能互利共赢。达到预期的目的。

Answer 2

如果小学生的品行不良且很难改正的话，那么我觉得作为老师的你可以联合家长来共同管理孩子，教育好孩子，因为都是为了孩子的未来着想

Answer 3

老师可以单独的和小学生聊聊天。要告诉这个小学生老师，相信你是一个好孩子。你一定不会让老师失望的。

Answer 4

作为老师的话应该和家长进行谈话，希望家长能够帮助老师一起纠正孩子的不良习惯。